北师大版（2019） 必修第二册 Unit 6 The Admirable Lesson 2 History makers教学设计.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit6TheAdmirableLesson2Historymakers教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第二册Unit6TheAdmirableLesson2Historymakers

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读文本获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高学生的英语阅读理解力和语言表达能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生对历史人物的行为和影响进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对不同文化背景下历史人物贡献的认识，培养学生尊重和理解多元文化的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提升学生的英语学习效果。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，学生能够理解并讨论一些常见的主题，但分析文本深层次含义和表达复杂观点的能力尚待提高。在素质方面，学生对历史和文化有一定的兴趣，但缺乏深入探究的习惯。

行为习惯上，学生普遍存在课堂参与度不高、自主学习意识较弱的问题。他们在小组讨论中往往依赖于他人，缺乏主动表达自己观点的积极性。此外，部分学生在英语学习中存在一定的焦虑感，对于难度较高的文本内容可能会感到畏惧。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对于课程内容中的历史人物故事可能表现出浓厚的兴趣，这有利于激发他们的学习热情；另一方面，学生的参与度和自主学习能力不足可能会影响他们对文本深层次意义的理解和吸收，需要通过课堂活动和教学策略来弥补这一不足。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，采取多种教学方法，以促进学生全面而深入地学习。

教学资源

-北师大版（2019）必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（历史人物相关背景资料）

-英文文本阅读材料

-小组讨论指南

-学生自主学习任务单

-教学PPT

-黑板和粉笔

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit6,TheAdmirable.ThelessoniscalledHistorymakers.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwehavelearnedaboutadmirablepeopleinthepreviouslessons.Whocantellmewhatmakesapersonadmirable?

-(Allowstudentstosharetheirthoughts)

-Alright,nowletsdiveintoournewlesson.

2.文本阅读与理解

-First,letsreadthetexttogether.Pleaseturntopage72inyourtextbooks.Illreadthefirstparagraph,andthenyoullreadthenextone.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-(Readthetextaloud)

-Now,letsdiscusswhatweveread.Cananyonesummarizethemainideaofthefirstparagraph?

-(Guidestudentstoanswer)

-Goodjob!Now,letsmoveontothenextparagraph.Illaskavolunteertoreaditaloud.

-(Studentreads)

-Whatcanwelearnaboutthehistorymakermentionedinthisparagraph?Whatqualitiesdotheyhave?

3.课文主旨内容探究

-Nowthatwevereadthetext,letsfocusonthemaintheme