习作：笔尖流出的故事 教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docx

习作：笔尖流出的故事教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：笔尖流出的故事教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《习作：笔尖流出的故事》，选自2024-2025学年六年级语文上册统编版教材。本节课旨在引导学生运用所学的写作技巧，创作出富有情感和想象力的故事。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的人物描写、情节设置、环境描绘等元素，与学生在之前学习中掌握的作文写作方法相衔接。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际创作中，提升写作能力。具体内容包括：运用生动的语言描绘人物形象，合理安排故事情节，以及巧妙地运用各种描写手法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习本节课，学生将能够运用语言知识进行创意表达，发展想象力与创造力，提升文学审美能力。具体目标为：能够运用生动的语言描绘人物形象，构思有趣的故事情节，培养创新思维和逻辑思维；通过创作活动，提高对文学作品的艺术鉴赏能力，增强文化自信和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握人物描写的方法，使故事中的人物形象生动。

2.合理安排故事情节，使之连贯有趣。

3.运用各种描写手法，增强故事的感染力。

难点：

1.如何引导学生突破常规思维，创作出新颖的故事情节。

2.如何让学生在写作中自然地融入情感，使故事具有感染力。

解决办法与突破策略：

1.通过分析课本中的经典案例，让学生学习人物描写的技巧，并布置针对性练习，让学生在实践中掌握方法。

2.引导学生从生活中提炼素材，结合个人经历和想象，设计独特的故事情节。通过小组讨论和教师指导，帮助学生完善情节。

3.鼓励学生尝试不同的描写手法，如心理描写、动作描写、环境描写等，通过课堂展示和互评，让学生学会借鉴和改进。

4.创设情境，激发学生的情感共鸣，引导他们在写作中表达真实的情感，从而提升故事的感染力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版六年级语文上册电子教材、优秀作文范文。

4.教学手段：多媒体课件、实物投影、板书。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组描绘不同人物和场景的图片，引导学生观察并描述图片中的细节，激发学生的想象力。随后，教师提出问题：“如果让你将这些图片串联成一个故事，你会怎么写？”以此引出本节课的主题《习作：笔尖流出的故事》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解人物描写的技巧，通过分析教材中的范文，让学生了解如何通过外貌、语言、动作、心理等方面描写人物形象，使人物生动有趣。

（2）教师示范如何构思故事情节，通过展示一个简单的故事框架，引导学生学习如何设置悬念、冲突和解决冲突，使故事具有吸引力。

（3）教师介绍各种描写手法的运用，如心理描写、动作描写、环境描写等，并通过范文分析，让学生感受不同描写手法对故事情感的影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）教师布置一个小练习，要求学生选择一个熟悉的人物，用300字左右描写这个人物的外貌、性格和动作，限时10分钟完成。

（2）学生将自己的作品在小组内分享，小组成员相互评价并提出改进意见。

（3）教师选取几篇学生的作品进行全班展示，让学生在全班范围内接受评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论如何设计一个新颖的故事情节。例如，小组内的一名学生提出：“我可以写一个关于未来世界的科幻故事，主人公通过时空穿越回到过去，改变历史进程。”小组成员讨论这个情节的可行性及如何展开。

（2）讨论如何让故事中的人物形象更加生动。例如，一名学生提出：“我可以为故事中的主人公设计一个独特的爱好，比如喜欢收集化石，这样可以让人物更加立体。”小组成员讨论这个想法并给出建议。

（3）讨论如何运用不同的描写手法增强故事的感染力。例如，一名学生提出：“我可以在故事中使用心理描写，让读者感受到主人公在关键时刻的内心挣扎。”小组成员讨论这个想法并探讨如何更好地运用心理描写。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，包括对人物描写的理解、故事情节的设计、描写手法的运用等。教师总结本节课的重点内容，强调人物描写、故事情节设计、描写手法在写作中的重要性，并鼓励学生在日常写作中多加练习。同时，教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，创作一个完整的短故事，下节课进行分享和评价。