星球地图版七年级地理上册4.3《降水的变化与差异》第1课时教案.docx

星球地图版七年级地理上册4.3《降水的变化与差异》第1课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《星球地图版七年级地理上册》第四章气候第三节“降水的变化与差异”第1课时。内容包括：

1.世界降水的分布规律。

2.影响降水的因素。

3.我国降水的特点及季节变化。

4.降水与人类活动的关系。

二、核心素养目标分析

1.形成地理空间观念：学生能够通过分析世界降水的分布图，理解降水分布的空间规律及其影响因素，培养空间分析能力。

2.提升地理探究能力：学生能够通过研究我国降水的特点，学会收集和处理地理信息，提高解决实际问题的能力。

3.增强人地协调观：学生能够认识到降水对人类活动的影响，理解人与自然环境的相互关系，培养可持续发展的观念。

4.培养地理审美情感：学生通过了解降水变化与差异，欣赏地球自然环境的多样性，提高对自然美的感知和欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，了解了地球的运动、气候的形成等基本概念，对于气候的要素有一定的认识，特别是在学习了气温的基础上，对气候的其他要素如降水也有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理现象充满好奇心，对于探索自然现象背后的规律具有浓厚的兴趣。他们在数据分析和空间想象能力方面逐渐增强，喜欢通过图表、案例等具体形象的方式学习。同时，学生的自主学习能力和合作探究能力也在逐步提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在降水的变化与差异这一主题下，学生可能在理解降水分布规律及其影响因素方面存在困难，如对大气环流、地形等影响因素的理解。此外，分析我国降水的特点及其与人类活动的关系时，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，需要教师引导和辅助。

四、教学资源准备

1.教材：《星球地图版七年级地理上册》第四章气候第三节“降水的变化与差异”内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备世界降水分布图、我国降水季节变化图、降水影响因素相关图表以及降水对人类活动影响的案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区，便于学生进行自主学习和合作探究。设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示世界各地降水的图片和视频，如暴雨、干旱等极端天气现象，引发学生对降水变化与差异的兴趣。

-提出问题：“为什么有的地方一年到头雨水充沛，而有的地方却几乎不下雨？降水对我们的生活有什么影响？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师结合教材，讲解世界降水的分布规律，引导学生通过观察和分析世界降水分布图，理解大气环流、纬度位置、海陆分布等因素对降水的影响。

-着重讲解我国降水的特点及季节变化，通过实例让学生了解降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响。

-强调降水与人类活动的关系，引导学生认识到人类活动对降水的影响，培养可持续发展的观念。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固对降水分布规律和影响降水的因素的理解。

-分组讨论：让学生分组讨论降水对当地生活、生产的影响，以及如何应对降水带来的问题，培养学生的合作探究能力和地理实践力。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对教学内容设计问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生提问，教师给予解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

-创新环节：教师设计“降水小侦探”活动，让学生通过角色扮演，模拟解决降水问题，提高学生的地理探究能力和解决问题的能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调降水变化与差异的重要性。

-提出拓展问题：“在全球气候变化背景下，我国降水将面临哪些挑战？如何应对？”引导学生关注时事，培养学生的地理核心素养。

教学过程设计注重师生互动，突出重点，解决难点，同时注重培养学生的地理核心素养和实际问题解决能力。总用时不超过45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《世界气候》书籍，了解不同气候类型的降水特征及其分布规律。

-《气候变化与人类社会》书籍，探讨降水变化对人类活动的影响及应对措施。

-《我国降水气候特征及影响因素》学术论文，深入了解我国降水的时空分布特点及其形成原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集和整理世界各地的降水数据，分析其分布规律，探讨降水与地理环境的关系。

-调查家乡的降水情况，了解降水对当地农业、水资源、生态环境等方面的影响，提出合理利用和保护水资源的措施。

-关注全球气候变化对降水的影响，研究我国在应对气候变化