部编版语文五年级上册《语文园地四》精品课件.pptx

语文园地四;交流探索;;《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句，诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的愤怒与忧虑。;《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。;;;;读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。;我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。;;通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。;了解语速、语调、节奏;词句段运用;;举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。

臭名远扬：坏名声传得很远。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴 得控制不住自己。;足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。

诡计多端：形容坏主意很多。

呕心沥血：形容费尽心血。

处心积虑：形容蓄谋已久。;示例：《三国演义》把诸葛亮描写成一位料事如神，足智多谋的人物形象，给读者留下了深刻的印象。;它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。;毡子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞;书写提示;每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。

注意笔画、结构等方面的细节。;太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗;多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭

家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患;诗歌大意;政通人和：政事顺遂，人民和

乐。形容国泰民安。

人寿年丰：人健康，年成好，

形容生活安乐美好。

夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉， 形容社会安定，风气良好。;路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己

有，形容社会风气很好。也说道

不拾遗。

多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡

不安的政局。

兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。;流离失所：到处流浪，没有安身的地方。

生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，

形容政治混乱时

期人民处在极端

困苦的环境中。

家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭

不幸的惨相。;;交流平台;;通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。;通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：;练一练学运用;故今日之责任，不在他人，而

全在我少年。少年智则国智，少年

富则国富，少年强则国强，少年独

立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;;举世闻名

全世界都知道。形容非常著名。;兴高采烈

多形容兴致高，精神饱满。;主意多;呕心沥血

比喻用尽心思。;选择其中一个词语写一段话。;见义勇为奋不顾身舍身取义临危不惧

为虎作伥为非作歹胡作非为贪生怕死;读前两个句子，体会顿号的用法。;毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞;;练一练，在空白处填写合适的标点。;书写提示;;我会写;日积月累;太平盛世：;多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭

家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患;联系本单元学过的课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受吧。;国富民丰普天同庆民康物阜

祸乱滔天颠沛流离十室九空