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部编版三年级语文下册作文专项辅导

一、我的植物朋友：

桃花

春天来了，百花盛开，万紫千红，然，

万花丛中，我独爱那两三枝桃花。

二三月的春日里，轻风像母亲的手

抚摸着你的脸，春雨密密地斜织着，像牛

毛，像花针，像细丝。千万条柔柳在风雨

梳洗着自己长长的秀发。春江水暖，鸭儿

在水面嬉戏，燕子已归，忙着筑巢，偶尔

可见一对对鸳鸯懒懒地睡在温暖的沙滩

上。这时候偶见墙角那一枝桃条上蓄满

了一朵朵含苞未放的花骨朵儿，鼓胀胀

地，好像要马上破裂似的。再看看桃树干

——光秃秃的，竟没有一颗芽苞。天哪！

花叶争春，这会我是真真看到了，这家伙，

是想要独占这人间第一香啊！

我日日关注着这几枝桃花，终于在

一个阳光明媚的清晨，满树桃花一夜间

怒放。那粉红色的五个花瓣一个挨着一

个，围成一个圆形。这时候，妹妹悄然来

到桃花树下，低着头静静地嗅着那一朵

花蕊上的清香，粉红色的脸蛋儿映照着

mò

粉红色的桃花，让我然想起：“人面桃

蓦

花相映红”的诗句，想起那一个凄美的故

事。起风了，花瓣儿随风而起，飘飘洒洒，

像一只只粉色的蝴蝶翩翩起舞。闭上眼，

树上满是又大又红的桃子，馋得我直流

口水。

我在想，如果我有十里桃园，此时此

刻，漫步花海，迎着花雨，沉醉其中，该

是一幅多么美妙的春天的图画呀！

二、放风筝：

开头：交代放风筝的时间、地点、人物。

中间：放风筝的过程

放风筝的动作、神态、语言、心理。

（学以致用）

结尾：放风筝的感受（心情和启示）。

详写：两个小男孩放风筝的过程及感受。

略写：小女孩和远处一家。

文似看山喜不平

二、交流修改

①分享习作。

②互相评议。

③修改习作。（1.是不是介绍清楚了。2.

有没有错别字。）

放风筝

星期天，我和小明约定到世纪广场

放风筝，妹妹也死皮赖脸地当我的跟屁

虫，甩也甩不掉，一路上，她叽叽喳喳说

个没玩，连小鸟都被她快乐的心情感染

了。

这一天阳光明媚，清风徐徐，我和小

妹、小明坐公交车来到了世纪广场，广场

的边缘尽是卖风筝的小摊小贩，妹妹嚷

着买了一只美丽的蝴蝶风筝，笑的合不

拢嘴，我和小明买了一只小燕子风筝，因

为燕子是春天的使者，春天的象征嘛。

当我们拿着风筝来到广场的体育场

时，仰头一看，天空中已有长长的蜈蚣摆

动着尾巴、威武的雄鹰展翅翱翔、活泼的

金鱼游来游去，它们和蓝天白云嬉戏着、

打闹着。再往远处一看，一家三口正在放

风筝，小男孩已经把自己喜欢的纸飞机

风筝已放上了蓝天，他的爸爸妈妈站在

旁边静静的观看着，别提有多幸福了。

看到别人放得那么快活，小明迫不

及待地说：“我们也把小燕子放上蓝天

吧！”我点头称是。小明把风筝高高地举

过头顶，我拿着线轴，迎着风一边往后退，

一边放线，等退到十几米的时候，我对着

小明大喊一声：“放！”小明把风筝一松，

我转过身拽着风筝飞快地跑起来，风筝

随着我的一拉一扯慢慢地向上爬升，我

满心欢喜，以为成功了，可转眼风筝却一

个跟头栽下来了。我和小明一连试了几

次都失败了。我已经累得气喘吁吁，把风

筝一扔，一屁股坐在地上，心想：“这是

什么破风筝啊！怎么飞都飞不起来！”妹

妹斜着眼用那一缕余光瞥过来，好像在

说：“让你再嘚瑟！让你再神气，碰钉子

了吧？”我无言以对，心中如哑巴吃黄连，

有苦说不出哇。正在我灰心丧气的时候，

一位叔叔走过来对我说：“放风筝是有技

巧的，要看准风向，顶着风一紧一松放线，

风筝借着风力才能飞起来，你再试试！”

我和小明泱泱地站起来进行了又一次试

飞，果然比上次好多了，但风筝还是没有

放起来，我心里憋着一股劲：我一定要把

风筝放上蓝天！就这样来来回回放了几

十回，终于把“小燕子”放上了蔚蓝的天

空，风筝越飞越高，我和小明别提有多高

兴了。

看着展翅高飞的“小燕子”，我明白

了一个道理：“无论做什么事，必须讲究

方法，还要勤于练习，才能取得最后的成

功。”

三、中华传统节日：

1.开头：

交代你要写的节日

2.中间：

过节的过程。

节日