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期末考试试卷分析总结3（3篇）

期末考试试卷分析总结（精选33篇）

期末考试试卷分析总结篇1

令人紧张的期末考欲结束了，考试的失败与成功还是个未

解之谜，可是，当考完最后门功课时。

今年的期末考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单

越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最

终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并

且认为：“这么简单的考试题，定不会错误百出”有了这个念

头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题

在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它

们改下，就这样我们交了卷儿。

正当我们觉得可以放松下的时候，老师来到教室里劈头盖

脸的告诉我们卷子的、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我

心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有个给“高”

字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使

这次考试造成了无法弥补的失误！

唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注

意、并改正。以后，我还会多积累形近字、给字加部首组成新字

等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使

我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我

们才能对考试题应对自如。

、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差

不多，其中连线题占33%,考核内容以基础知识为主，要求学生

基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情

况，是份好试卷。

二、试卷题型分析

第道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，

比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为将四线格

中的“m、g”各写几遍。

第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义

问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。

第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不认识，所

以完成起来有一定困难。

第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，很多学生会说

但不会写，所以错得比较多。

第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词

很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难

度。

第七题，学生完成得比较好。

第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是

第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生

填，孩子们更能理解。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语

感不强，所以错得比较多。

第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待

加强。

三、存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生

基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学

习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智

力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困

难，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学

效率，重视基础。对识字这一难点在程度上解决。提高学生学习

兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利

用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区

别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考