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核心素养下初中物理电学教学思考

摘要：随着科学技术和经济的飞速发展，国家间的竞争逐渐转变为人才间的

竞争，社会对于人才的要求日益增高，所以我国未来的教育发展趋势就是要着重

培养学生的各方面核心素养能力，本文就以初中物理中电学板块为例分析我们该

如何培养学生的物理核心素养。

关键词：核心素养;初中物理;电学

电学板块作为初中物理中的一项重要内容，占据着十分重要的位置，在中考

理综考试中也占据着较大的分值，所以通过对电学教学进行教学思考，无疑可以

推动我国初中物理核心素养教学发展。

1物理核心素养的内容

每个学科都有其特定的核心素养内容，物理学科同样也不例外，物理核心素

养具体包括四方面内容：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。

物理观念指的是从物理视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基

本认识，是物理概念、规律在大脑中的提炼升华。

科学思维指的是分析、推理论证等科学思维方法的内化和总结，主要包括模

型建构、科学推理和论证、质疑创新等优秀学习品质和能力。

实验探究指的是提出物理问题并且形成猜想和假设，对获取到的知识进行处

理然后得出实验结论并作出解释，以及对实验过程和结果进行交流和反思的能

力。

科学态度与责任指的是在认识科学本质，理解科学、技术、社会、环境的关

系基础上逐渐形成的对科学和技术应用的正确态度以及责任感。

2核心素养下初中物理电学教学策略

2.1注重基础电学知识教学，培养学生物理观念

所有学科都是由大大小小不同内容的基础知识点所组成的，所以基础知识点

是学科教学的根本，只有把基础知识学的扎实才可以在解决实际问题时游刃有

余。电学其实与我们的生活息息相关，但是物理电学知识点和其他版块相比又是

较为抽象的，学生学习难度较大，例如人教版物理教材中的电流、电压、电阻、

电功率对于学生来说在理解方面都具有一定困难，如果学生无法正确理解和掌握

这些基础物理概念，他们是无法正确解决电学问题，获得较为理想的物理成绩和

物理核心素养能力的，所以想要培养学生的物理核心素养，第一，就是培养学生

良好的物理观念，老师就必须要加强基础电学知识的教学工作，要把每一个基础

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知识点的原理、发生条件、发生顺序都为学生讲解的一清二楚，要求学生必须要

熟记这些电学概念。

2.2指导学生构建电学知识体系，培养学生科学思维

电学板块的知识点有三大特点：抽象、知识量大、知识点零碎，往往一个简

单的电学问题包含着许多细小的知识点和电学公式规律，所以想要提升学生的物

理核心素养能力，教师就不仅要为学生讲授所有的知识点，还要指导学生建立一

套符合他们认知习惯和学习习惯的电学知识体系，把不同的电学知识点分门别类

的进行整理和总结，让学生在总结的过程中不断摸索和强化自己的模型建构能力

和总结归纳意识，提升自己的物理科学思维。

2.3重视电学实验，培养学生的动手能力和实验探究意识

电学无处不在，与我们生活息息相关，我们身边就有许许多多的電学现象和

利用电工作的设备仪器等，所以电学电学实验作为物理实验的一个重要组成部

分，其中包含的物理知识和考察的物理能力是十分全面的，利用电学实验一方面

可以激发学生对物理学习的热情和积极性，另一方面可以让学生通过亲身实践来

巩固电学知识，提升学生的动手实践能力和科学的实验探究意识。

老师要提高对电学实验的重视程度，多为电学实验教学创造一些空间和机

会，并且在每次电学实