第12课《动物唱歌的模样》 教学设计 湘美版 美术一年级下册.docx

第12课《动物唱歌的模样》教学设计湘美版美术一年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过引导学生观察、模仿动物唱歌的姿态，激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生对生活的观察力和想象力。结合湘美版美术一年级下册《动物唱歌的模样》这一章节内容，以生动有趣的方式让学生掌握动物的基本特征和绘画技巧，提高学生的美术素养和审美能力。同时，通过小组合作和创意表达，培养学生的团队协作和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的动物形象，提高形象感知与审美鉴赏能力。

2.引导学生运用线条、色彩表达动物唱歌的姿态，增强创意实践与美术表现能力。

3.鼓励学生分享作品，培养审美判断与文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，对线条和色彩有初步的认识，能够绘制简单的图形。

2.一年级学生好奇心强，对动物形象和绘画活动充满兴趣，喜欢模仿和创造。他们在学习过程中可能更倾向于直观和动手操作，对形象生动的教学方式更感兴趣。学生的能力参差不齐，有的可能已经能够较为流畅地绘画，而有的可能还需加强基本技能的训练。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对动物细节的把握不足，难以准确表达动物唱歌的姿态，以及在创作过程中可能出现的色彩搭配和构图问题。此外，部分学生可能在自信心方面有所欠缺，需要鼓励和引导以克服创作中的畏难情绪。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解动物唱歌姿态的特点，同时进行现场绘画演示。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟动物唱歌，增强体验感和想象力，促进互动交流。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，帮助学生更直观地理解动物特征，激发创作灵感。

4.运用游戏化学习策略，如“猜猜我是谁”游戏，让学生在游戏中识别动物，提高学习趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《动物唱歌的模样》预习资料，包括动物图片和简单绘画指导。

设计预习问题：提出“你能模仿动物唱歌的样子吗？”，“动物唱歌时会有哪些特点？”等问题，引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观察动物图片，尝试理解动物唱歌的姿态。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生将观察到的动物特点和自己的疑问提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物唱歌的图片或视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：讲解动物的特征和绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟动物唱歌的样子，并尝试绘画。

解答疑问：对学生在绘画过程中遇到的问题给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解动物唱歌姿态的表现方法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和绘画活动，实践所学技能。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“我最喜欢的动物唱歌”为主题的绘画作业。

提供拓展资源：提供动物图片库和绘画教程视频，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成具有个性化的动物唱歌绘画作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习和探索动物绘画技巧。

反思总结：学生通过作业反馈，反思自己的学习过程，提出改进方向。

本节课的重难点在于引导学生观察动物特征，学会用简单的线条和色彩表现动物唱歌的姿态，以及培养学生的创造力和审美能力。

知识点梳理

1.动物的基本特征

-动物的定义：有机体中的生物分类，具有感觉器官和运动器官，能够自主移动。

-动物的分类：根据生活环境、生物特征等将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

-动物的身体结构：头、躯干、四肢（或鳍、翼）、尾巴等。

2.动物唱歌的姿态

-动物唱歌的常见姿态：站立、跳跃、飞翔、游泳等。

-动物唱歌时的身体特征：颈部、翅膀、尾巴的动作，口部的张合等。

3.绘画工具与材料

-绘画工具：铅笔、彩笔、水彩笔、油画棒等。

-绘画材料：纸张、画板、颜料、调色板等。

4.线条与色彩

-线条：直线、曲线、点线等，用于勾勒动物的外形和动态。

-色彩：原色、间色、互补色等，用于表现动物的皮毛、背景等。

5.绘画技巧

-素描技巧：通过线条的轻重、虚实、粗细来表现动物的立体感。

-色彩搭配：根据动物的特点，选择合适的色彩进行搭配，表现动物的生动性。

-构图方法：通过观察和分析动物唱歌的姿态，合理布局画面，使画面更加和谐。

6.观察与创作