通用版体育一年级上册 多种形式的爬行和游戏 教案.docx

通用版体育一年级上册多种形式的爬行和游戏教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是通用版体育一年级上册中的“多种形式的爬行和游戏”，包括教授学生掌握不同形式的爬行动作，如手膝爬、熊爬等，以及设计相关的体育游戏，如“小熊搬家”、“快乐虫虫”等，以提高学生的协调性、灵活性和团队协作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将之前所学的简单运动技能与爬行动作相结合，进一步巩固和提高基本运动能力。此外，课程中的游戏环节有助于培养学生的团队精神和社交能力，与他们在其他学科中学习到的合作理念相辅相成。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过多种形式的爬行练习，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.增强学生的团队协作意识，通过游戏活动，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

3.培养学生的体育品德，教育学生在运动中遵守规则，尊重对手，形成良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对简单的体育游戏规则有所了解。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强、有趣味的活动。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力集中时间较短，喜欢直观、形象的教学方式。在体育课上，他们往往更倾向于自由活动和游戏，而不是单纯的技能训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在爬行过程中保持平衡、掌握不同爬行方式的技术要领、以及在与同伴合作游戏中遵守规则和协调动作。此外，由于一年级学生的身体发育和协调能力还在发展中，他们在尝试新动作时可能会感到不自信或害怕失败。

教学方法与手段

1.教学方法：采用直观演示法，通过教师示范和视频播放标准爬行动作，帮助学生直观学习；运用游戏教学法，设计趣味性爬行游戏，激发学生的学习兴趣；实施分组合作法，让学生在小组内互助互学，提高团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放爬行动作视频，增强学习直观性；使用教学软件设计互动环节，如爬行动作竞赛，增加课堂互动性；运用体育器材，如障碍物和标志物，为游戏环节提供实物支持。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以趣味性的方式介绍本节课的主题“多种形式的爬行和游戏”，通过展示一些动物的爬行动作图片，引起学生的兴趣。接着，教师提出问题：“我们如何模仿这些动物进行爬行呢？”让学生思考并回答，从而自然引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师首先示范手膝爬行动作，分解动作要领，并指导学生跟随练习，注意纠正动作中的错误。

（2）接着，教师介绍熊爬动作，强调腰部和手臂的协调性，再次示范并让学生模仿练习。

（3）最后，教师讲解并示范“小熊搬家”游戏的规则，让学生理解游戏的玩法和目的。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分成若干小组，每组成员轮流进行手膝爬和熊爬的练习，其他成员观察并给予反馈。

（2）进行“小熊搬家”游戏，学生需要通过爬行动作将物品从起点搬到终点，教师观察学生的动作是否标准，并给予指导。

（3）在游戏结束后，教师组织学生进行简单的团队讨论，分享在游戏中的感受和经验。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）学生讨论在爬行过程中遇到的问题，如如何保持平衡、如何协调手脚动作等。

（2）学生分享在“小熊搬家”游戏中的团队合作经验，如如何分工、如何鼓励同伴等。

（3）学生讨论如何将所学爬行动作应用到日常生活中，例如在户外活动时如何利用爬行动作进行游戏。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括手膝爬和熊爬的动作要领，以及“小熊搬家”游戏的规则。教师强调本节课的重点是掌握不同形式的爬行动作，难点是如何将这些动作应用到实际游戏中。教师总结学生的表现，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

本节课的教学流程设计旨在通过实践和游戏的方式，让学生在愉快的氛围中学习并掌握多种形式的爬行动作，同时培养学生的团队协作能力和体育品德。整个教学过程注重学生的参与和体验，符合一年级学生的认知特点和兴趣需求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展爬行动物的种类和特点，介绍一些常见的爬行动物，如蜥蜴、蛇、龟等，以及它们的生存环境和生活习性。

（2）拓展爬行动作在体育运动中的应用，例如在足球、篮球等运动中如何运用爬行动作进行训练和提高灵活性。

（3）拓展体育游戏的设计理念，介绍一些经典的体育游戏，如接力赛、捉迷藏等，以及如何根据学生的年龄特点设计有趣的游戏。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后观察和了解身边的爬行动物，可以参观动物园或查阅相关书籍，增加对爬行动物的认识。

（2）引导学生在家中或户外进行爬行动作的练习，家长可以参与并进行互动，提高学生的运