人教版初中美术七年级下册 第一单元 第2课 营造艺术的情趣和意境 教案.docx

人教版初中美术七年级下册第一单元第2课营造艺术的情趣和意境教案

授课内容

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教材分析

本节课选自人教版初中美术七年级下册第一单元第2课《营造艺术的情趣和意境》，通过前一课的学习，学生对艺术的形式美有了基本的了解。本课旨在引导学生关注艺术作品中的情趣和意境，通过分析课本中的经典作品，让学生体会艺术家如何运用线条、色彩、构图等元素营造艺术氛围，激发学生的审美情趣，培养他们的审美能力和艺术创造力。教学内容与课本紧密相关，注重实践性，旨在让学生在欣赏与创作中感受艺术魅力，提高审美素养。

核心素养目标

本课着重培养学生的美术学科核心素养，使学生能够通过观察、分析、体验课本中的艺术作品，提升以下能力：一是图像识读能力，学会从作品中提取艺术元素，理解其表现手法和意境；二是审美判断能力，培养学生对艺术作品情趣和意境的感知与评价；三是创意实践能力，鼓励学生在创作中尝试运用所学，表达个人情感和审美理念；四是文化理解能力，加深学生对艺术作品背后文化内涵的认识，激发对美术文化的兴趣。通过本课学习，全面提升学生的美术学科素养，为其终身爱好美术奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何通过线条、色彩、构图等艺术元素营造作品的情趣和意境。具体包括：

-分析课本中经典作品的构成要素，如线条的流畅性、色彩的搭配、构图的平衡等；

-学习艺术家如何运用这些元素表达情感和营造氛围；

-实践创作，尝试在作品中融入个人情感和审美理念。

2.教学难点

学生在理解和实践过程中可能遇到的难点包括：

-理解和把握艺术作品中的抽象概念，如“情趣”和“意境”；

-将理论知识应用到具体的创作实践中，如何选择和运用艺术元素表达个人情感；

-拓展创作思路，突破单一的模仿，实现个性化的艺术表达；

-在创作中，如何协调艺术元素，达到整体画面的和谐与统一。

针对这些难点，教师需要采用案例分析法、小组讨论法、实践指导法等多种教学方法，帮助学生深入理解艺术作品的内涵，提高创作能力。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、计算机、音响设备、画纸、画笔、水彩颜料等；

-课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体教学系统；

-信息化资源：电子课本、艺术作品图片库、教学视频、在线互动工具；

-教学手段：PPT演示、视频播放、实时展示、小组合作、个别指导、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅具有强烈情趣和意境的艺术作品，提问学生：“你们觉得这幅画给你什么样的感觉？它传达了怎样的情感？”引发学生对艺术情趣和意境的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一课所学的艺术形式美，如线条、色彩、构图等基本元素，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容——如何通过线条、色彩、构图等元素营造艺术作品的情趣和意境。

-举例说明：结合课本中的经典作品，分析艺术家如何运用这些元素表达情感和营造氛围。

-互动探究：分组让学生讨论以下问题：“你们认为艺术作品中的情趣和意境是如何形成的？如何在自己的作品中体现这种情趣和意境？”教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，尝试运用所学的艺术元素创作一幅表达个人情感和审美理念的作品。

-教师指导：在学生创作过程中，及时给予指导和建议，帮助他们解决创作中遇到的问题，提高作品的艺术表现力。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得。

-评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方，同时鼓励同学之间相互评价，相互学习。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：对本节课所学内容进行简要总结，强调艺术作品情趣和意境的重要性。

-拓展：布置课后作业，鼓励学生继续探索艺术创作的可能性，尝试运用不同的艺术元素和手法表达情感。

知识点梳理

1.理解艺术的情趣和意境

-艺术情趣：指艺术作品所具有的情感魅力和审美趣味，能够引发观者的情感共鸣。

-艺术意境：艺术作品通过形式美和内容意蕴所形成的独特审美空间，使观者产生丰富的联想和想象。

2.艺术元素的应用

-线条：线条的曲直、粗细、长短等可以表达不同的情感和节奏感。

-色彩：色彩的冷暖、明暗、饱和度等可以营造不同的氛围和情感效果。

-构图：构图的平衡、对比、节奏等可以增强艺术作品的整体感和视觉冲击力。

3.艺术创作的方法

-观察：通过观察自然和生活中的事物，提取创作素材。

-感悟：将个人情感融入作品，使作品具有个性和生命。

-实验：尝试不同的艺术手法和材料，探索新的表现方式。

-评价：学会从多个角度评价艺术作品，提高审美判断力。

4.