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2024年北师大版九年级上册数学教学计划(3篇)--第1页
2024年北师大版九年级上册数学教学计划
本学期,我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力根据学生的
实际情况,采取有效的措施:激发学生的学习兴趣,培养学生的学习
习惯,引导学生参与学习的全过程。下面将我这学期的工作做如下计
划:
一、以课堂教学为核心
(一)备课:
学期初,我们钻研了《数学课程标准》,教材、教参、对学期教
学内容做到心中有数。学期中,着重进行团队备课。掌握每一部分知
识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学、学生将会
产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动
学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
(二)上课:
1、创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动
手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果。
学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生
练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数
学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出坚实的一步。
2、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延
长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复
习,以后再逐渐延长复习时间。
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3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;
每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经
历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方
法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。
(三)批改作业:
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性
问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处。让学生自己查找错
误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分。鼓励学生独立
作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误
的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
(四)注重对后进生的辅导:
对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许
他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐
步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。对学生的回答采取
“扬弃”的态度,使学生敢于回答问题,乐于思考。
2024年北师大版九年级上册数学教学计划(2)
一、教学目标:
1.熟悉并掌握九年级上册数学基本概念、基本知识和基本技能;
2.培养学生的数学思维能力、分析问题和解决问题的能力;
3.培养学生的逻辑思维能力和推理能力;
4.提高学生的数学应用能力和数学建模能力;
5.发展学生的团队合作能力和创新精神。
二、教学内容和学时安排:
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本学期的数学教学内容主要包括:整式的加减、乘除、多项式的
乘法和整式的因式分解、线性方程组、带分数的四则运算、比例线段
及其应用、抛物线、平面图形等。
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