第一单元课题2 化学实验与科学探究（第2课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第一单元课题2化学实验与科学探究（第2课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过化学实验的基本操作和实验探究，引导学生掌握实验技能，培养其观察能力、实验设计能力和科学探究精神。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕人教版上册第一单元课题2中的化学实验与科学探究内容，通过实际操作，让学生理解化学实验的基本原理和方法，激发学习兴趣，提高动手实践能力，为后续化学课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的实验操作能力，通过实践掌握基本的化学实验技能；培养观察能力和数据分析能力，使学生能够从实验现象中提炼有效信息；激发学生的科学探究兴趣，提升其问题提出和问题解决能力；以及强化学生的合作意识，在小组探究中学会交流分享，形成科学态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-化学实验基本操作的掌握，如仪器的正确使用、实验步骤的遵循、实验数据的准确记录等。例如，在量取液体时，要求学生掌握使用量筒、滴定管等仪器的正确方法，确保实验结果的准确性。

-实验现象的观察与分析，如通过实验观察化学反应中的颜色变化、沉淀形成、气体产生等。例如，在酸碱中和反应中，引导学生观察酚酞指示剂的颜色变化，从而判断中和反应是否完成。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-实验误差的控制与数据分析，学生往往难以理解实验误差的来源及如何通过重复实验来减小误差。例如，在测定溶液的pH值时，学生需要理解不同测量方法可能带来的误差，并学会如何通过多次测量来提高结果的精确度。

-科学探究的方法与过程，包括假设的提出、实验方案的设计、实验结果的分析等。例如，在探究不同温度下化学反应速率的变化时，学生可能难以设计一个既科学又可行的实验方案，并准确分析实验数据，得出合理的结论。

教学资源准备

1.教材：人教版上册九年级化学教材，保证每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集相关的化学实验操作视频、化学反应现象图片，以及实验数据记录表等电子资源。

3.实验器材：准备足够的试管、滴定管、量筒、烧杯、酒精灯、实验药品（如酸碱溶液、指示剂等），并确保所有器材经过安全检查。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，实验操作台按小组设置，保证实验安全有序进行。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习化学实验与科学探究。上一节课我们了解了化学实验的基本概念，那么这节课我们将通过具体的实验来探究化学现象。请大家打开教材，翻到第一单元课题2。

2.复习回顾

-首先，我想请大家回顾一下上节课我们学习的内容，谁能告诉我化学实验的几个基本原则是什么？

-对，正确。化学实验需要准确、规范、安全。那么，我们在实验中需要注意哪些安全事项呢？请大家分享一下。

3.教学重点讲解

-下面，我将讲解本节课的教学重点。首先是化学实验的基本操作。请大家看教材上的图示，这是量取液体的正确方法。注意，我们在量取液体时，眼睛要平视刻度线，不能仰视或俯视。现在，请同学们拿出实验器材，我们一起练习一下。

-接下来，我们来看实验现象的观察与分析。在实验中，我们会遇到各种现象，如颜色变化、沉淀形成等。这些现象背后隐藏着化学反应的原理。比如，当酚酞遇到碱性溶液时会变红，这就是一个典型的酸碱指示剂反应。请大家思考一下，我们如何通过观察实验现象来分析化学反应？

4.实验演示

-现在，我将进行一个实验演示，请大家仔细观察。我将使用酚酞和氢氧化钠溶液进行中和反应。首先，我在试管中加入酚酞溶液，然后慢慢滴加氢氧化钠溶液，大家注意观察颜色变化。

-好的，大家看到了酚酞溶液从无色变成了红色，这说明溶液已经变成了碱性。这个实验演示了酸碱中和反应的现象。接下来，我将邀请一位同学来尝试重复这个实验。

5.学生实验操作

-各位同学，现在我们将进行实验操作。请大家按照教材上的步骤，分组进行酚酞和氢氧化钠溶液的中和反应实验。在实验过程中，注意安全，严格按照操作规程进行。

-（学生进行实验，老师巡回指导，纠正操作错误，解答疑问）

6.实验数据分析

-好的，同学们已经完成了实验操作。现在，请大家回到座位上，我们来分析实验数据。请大家记录下实验中观察到的现象，包括颜色变化、沉淀形成等，并尝试解释这些现象背后的化学反应原理。

-（学生分享实验数据，老师引导分析）

7.科学探究方法讨论

-通过实验，我们不仅观察到了化学反应的现象，还分析了背后的原理。那么，如何进行科学探究呢？请大家结合教材内容，讨论科学探究的基本步骤。

-（学生讨论，老师总结）

8.总结提升

-各位同学，本节课我们通过实验探究了化学实验的基