湘艺版八年级上册第六单元歌曲《友谊地久天长》教学设计.docx

湘艺版八年级上册第六单元歌曲《友谊地久天长》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版八年级上册第六单元歌曲《友谊地久天长》教学设计

教材分析

《友谊地久天长》是湘艺版八年级上册第六单元的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词充满深情的友谊主题。本节课旨在通过歌曲学习，让学生理解友谊的珍贵，学会用歌声表达情感。教材内容与单元主题紧密相连，通过歌曲教学，培养学生对音乐的兴趣和审美能力，同时提高学生的歌唱技巧和团队协作精神。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学唱《友谊地久天长》，提升学生对歌曲旋律、节奏和情感的理解与欣赏能力。

2.音乐表现：培养学生准确、流畅地演唱歌曲，提高音乐表现力和合唱协调性。

3.音乐创造：鼓励学生在理解歌曲情感的基础上，进行简单的歌曲改编或创作，激发创新意识。

4.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲旋律的掌握和表现。

2.歌曲的情感传达和合唱协调。

难点：

1.歌曲中特定节奏和旋律的准确演唱。

2.歌曲高潮部分的情感表达。

解决办法：

1.通过分句教唱，逐步引导学生掌握旋律和节奏，使用钢琴伴奏帮助学生找到正确的音高和节奏感。

2.通过示范和模仿，让学生感受歌曲的情感，通过角色扮演或情感体验活动，帮助学生更好地传达歌曲情感。

3.对合唱部分进行分组练习，先单独练习再合练，以增强合唱的和谐性和协调性。

4.针对难点部分，采用重复练习、个别辅导和小组讨论的方式，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，引导学生参与歌曲分析，讲解歌曲背景及音乐元素。

2.设计合唱练习和小组讨论，促进学生合作学习和音乐表现力的提升。

3.利用多媒体播放歌曲，增强听觉体验，辅助教学。

4.通过角色扮演活动，让学生在情境中感受歌曲情感，提高情感传达能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《友谊地久天长》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和深情歌词。

2.提出问题：邀请学生分享他们对“友谊”的理解和经历，引导学生思考友谊在生活中的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.歌曲背景介绍：讲解《友谊地久天长》的创作背景，让学生了解歌曲的来源和意义。

2.歌曲分析：详细分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，引导学生理解歌曲的结构和风格。

3.情感传达：通过示范演唱，展示如何通过歌声传达友谊的深情，让学生感受歌曲的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.分句教唱：逐句教唱歌曲，确保学生准确掌握旋律和节奏。

2.合唱练习：分组进行合唱练习，让学生在实践中提高合唱协调性和团队协作能力。

3.情感表达练习：通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习歌曲的情感表达。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答互动：教师提问，学生回答，检查学生对歌曲理解和掌握程度。

2.小组讨论：学生分组讨论歌曲的情感表达方式，分享个人感受，促进生生互动。

3.创新改编：鼓励学生尝试对歌曲进行简单的改编，培养学生的创新意识。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感传达和合唱技巧的重要性。

2.鼓励学生在生活中珍惜友谊，用音乐表达情感。

3.布置作业：让学生回家后自主练习歌曲，并尝试创作一段简短的歌曲表达友谊。

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，帮助学生理解歌曲的内涵，掌握演唱技巧，并提升音乐审美和创造能力。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.对《友谊地久天长》歌曲的理解和欣赏能力得到提升，能够准确描述歌曲的旋律、节奏和情感特点。

2.掌握了歌曲的演唱技巧，能够准确、流畅地演唱整首歌曲，提高了歌唱表现力。

3.通过合唱练习，学生的团队协作能力和合唱协调性得到了锻炼和提升，能够更好地与他人合作完成合唱表演。

4.在情感传达方面，学生能够通过歌声表达友谊的深情，理解并体会歌曲所传达的情感，增强了音乐的情感感染力。

5.通过对歌曲的讨论和改编，学生的创新意识和创造力得到了激发，能够进行简单的歌曲创作和改编，展示个人音乐才华。

6.学生对友谊的理解和认识得到了深化，能够从歌曲中感受到友谊的珍贵，将友谊融入自己的生活中。

7.学生对音乐审美能力得到了提升，能够欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐背后的文化内涵。

8.学生在学习过程中培养了良好的学习习惯和合作精神，提高了学习积极性和自主学习能力。

9.学生通过参与讨论和互动，提升了语言表达能力和思维逻辑能力，能够清晰地表达自己的观点和思考。

10.学生对音乐的兴趣和热情得到了进一步激发，愿意主动参与音乐学习和活动