湘文艺版七年级音乐下册第一单元1、演唱《春天又来临（选学）》教学设计.docx

湘文艺版七年级音乐下册第一单元1、演唱《春天又来临（选学）》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够掌握《春天又来临》的旋律和歌词，并理解歌曲表达的情感。难点在于歌曲中的一些旋律跳跃和节奏变化，以及如何通过演唱传达出春天的生机与希望。

解决办法：首先，通过教师示范和集体练习，帮助学生熟悉旋律，特别强调旋律的起伏和节奏的变化。其次，采用分小组练习，让学生在小组内互助学习，互相纠正，提高演唱准确性。再次，通过讲解歌曲背景和歌词含义，激发学生的情感共鸣，引导他们通过声音的表情和肢体语言，表达歌曲的情感。最后，设置课堂小表演环节，鼓励学生大胆展示，以此增强学生的自信心和表现力。

教学资源准备

1.教材：《音乐》教科书，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和跟唱。

2.辅助材料：准备《春天又来临》的音频文件，用于播放原唱和伴奏，帮助学生更好地掌握旋律和节奏。

3.教学设备：多媒体教学设备，用于展示歌曲背景、歌词及播放相关音乐视频，增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：将座位调整为小组形式，便于学生进行分组练习和讨论；设置简易舞台区域，供学生表演使用，营造良好的音乐表现氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示春天的图片和视频，让学生感受春天的气息。

-提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”引导学生分享对春天的喜爱和期待。

-邀请学生谈谈对《春天又来临》这首歌曲的初步了解，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍歌曲背景，讲解歌词含义，帮助学生理解歌曲表达的情感。

-教唱《春天又来临》，强调旋律的起伏和节奏的变化，指导学生正确掌握演唱技巧。

-分组练习，学生互相纠错，提高演唱准确性。

3.巩固练习（10分钟）

-进行集体演唱，让学生在实践中巩固所学知识。

-设置课堂小游戏，如“你唱我和”，提高学生的节奏感和协作能力。

-邀请部分学生上台进行演唱展示，鼓励大胆表现，增强自信心。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于歌曲旋律、节奏和歌词的问题，检验学生对课堂所学知识的掌握。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困难和问题。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师与学生进行角色互换，让学生教唱歌曲，提高学生的组织能力和表达能力。

-分组讨论：如何通过演唱表达歌曲的情感？引导学生探讨音乐表现力的方法。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在演唱过程中遇到的问题，教师给予个别指导和解决方案。

-引导学生思考如何将音乐与生活实际相结合，培养学生的审美情趣和创造力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-布置作业：要求学生课后继续练习演唱《春天又来临》，并尝试创作关于春天的诗句或短文。

总计用时：45分钟。教学过程紧密结合学科核心素养目标，注重培养学生的音乐审美、表现力和创造力。同时，通过师生互动和问题解决，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生聆听其他关于春天的歌曲，如《春天的故事》、《春暖花开》等，以丰富他们对春天主题音乐的理解和欣赏。

-引导学生阅读有关春天和自然的诗歌、散文，如朱自清的《春》，从中感受文学作品中春天的美好描绘。

-了解不同地区和民族关于春天的传统音乐和舞蹈，拓宽学生的音乐视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试用不同的乐器演奏《春天又来临》，以培养他们的音乐创造力和实践能力。

-组织学生参与户外春游活动，让他们在自然环境中感受春天的气息，并将这种感受融入到音乐创作和演唱中。

-提供机会让学生在班级或学校的文艺活动中表演春天主题的音乐节目，增强他们的舞台表现力和集体合作精神。

-建议学生关注生活中的音乐元素，如电视、电影、广告中的春天主题音乐，分析其音乐特点和表达方式。

典型例题讲解

例题一：

题目：请分析《春天又来临》中表达的春天景象和情感。

答案：《春天又来临》通过描绘春天的自然景色，如鲜花盛开、绿叶茂盛、蝴蝶飞舞等，表达了春天的生机勃勃和人们对春天的喜爱、期待。歌曲旋律优美，节奏明快，传递出积极向上、充满希望的情感。

例题二：

题目：简述《春天又来临》中的旋律特点。

答案：歌曲《春天又来临》的旋律具有以下特点：1.旋律起伏较大，表现出春天的生机与活力；2.节奏明快，采用较多的跳跃音，使得旋律更具动感；3.采用大调式，给人一种明亮、宽广的感觉。

例题三：

题目：请举例说明在演唱《春天又来临》时，如何通过声音的表情传达歌曲情感。

答案：在演唱《春天又来临》时，可以通过以下方式传达情感：1.声音要饱满、明亮，以表现春天的生机；2.