5 秋天的怀念2024-2025学年新教材七年级上册语文新教案(统编版2024).docxVIP

5秋天的怀念2024-2025学年新教材七年级上册语文新教案(统编版2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版七年级上册语文教材中的《5秋天的怀念》，通过讲述作者与母亲之间的情感故事，引导学生感受亲情的深沉与伟大，同时学习作者细腻的描写手法和抒情技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以巩固和提升对散文的阅读理解能力，进一步掌握描写方法和情感抒发的技巧。在此之前，学生已经学习了散文的基本知识和一些描写方法，为本节课的学习奠定了基础。教材中《秋天的怀念》章节涉及了亲情、自然描写等元素，与学生的生活经验和已有知识有较好的契合度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、情感态度与价值观的塑造，以及语言表达与创造力的提升。通过《5秋天的怀念》的学习，学生将能够感受并理解文中蕴含的亲情之美，培养对亲情的尊重和珍视；同时，通过分析文本的描写手法和情感表达，提高学生的文学鉴赏力和审美情趣。此外，鼓励学生通过仿写、讨论等活动，发展语言表达能力和创造力，从而全面提升语文核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解亲情主题：通过分析《5秋天的怀念》中作者与母亲之间的情感，让学生深刻理解亲情的伟大和深沉，培养同理心。

-描写手法的学习：重点讲解文中使用的细节描写、比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过这些手法表达情感。

-情感抒发技巧：让学生学会如何运用语言文字表达内心的情感，提高写作水平。

举例：

-在讲解亲情主题时，可以着重分析文中“母亲就像一棵树，永远支撑着我”的句子，让学生理解比喻手法如何增强情感表达。

-在描写手法的学习中，可以让学生观察文中对秋天环境的描写，如何通过自然景物的变化来反映人物的心情。

2.教学难点

-理解深层情感：学生可能难以完全理解作者对母亲深切的怀念和感激之情，需要教师通过生活实例和情感引导来帮助学生体会。

-描写手法的应用：学生可能不熟悉如何运用比喻、拟人等修辞手法，需要通过实际操作和反复练习来掌握。

-情感抒发的准确性：学生在写作时可能难以准确表达自己的情感，需要教师的个性化指导。

举例：

-在理解深层情感方面，可以让学生分享自己与家人的感人故事，通过交流来增进对课文情感的理解。

-在描写手法的应用中，可以让学生尝试仿写文中的一段描写，通过实践来加深对修辞手法的理解。

-在情感抒发的准确性方面，可以让学生写作关于自己的一次情感体验，教师逐一指导，帮助学生更好地表达情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《5秋天的怀念》课文相关的背景资料、作者简介、秋天的图片等，以及视频资料，如秋天的自然风光片段，用以增强学生对课文内容的理解和感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，方便学生进行课堂讨论和分享，同时确保教室环境温馨、舒适，有助于营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《5秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有经历过特别怀念某个人或某个时刻？那是一种怎样的感觉？”

-展示一些秋天的图片，让学生初步感受秋天的氛围。

-简短介绍《秋天的怀念》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《5秋天的怀念》的基本内容，理解课文的主旨。

过程：

-讲解课文的结构，包括开篇、发展、高潮和结局。

-详细介绍课文中的主要人物和事件，使用板书帮助学生理解。

-通过问答的方式，让学生说出自己对课文的理解和感受。

3.情感分析与体会（20分钟）

目标：通过具体情感分析，让学生深入了解课文中的亲情主题。

过程：

-选择文中几个关键的描写情感的段落进行分析。

-详细介绍每个情感描写的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些情感描写对实际生活或学习的影响，以及如何在生活中表达对亲人的感情。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过文字表达情感，并提出自己的创作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个情感描写段落进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的情感表达方式、效果以及自己的感受。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文情感的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的分析、自己的