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新课标下小学语文教育教学策略

摘要：新课标下的小学生语文教学强调适应性、高效性，

教师只有按照小学新课标要求，树立正确的教学理念，才能

选择恰当的小学语文教学策略。

关键词：小学语文；新课标；教学策略

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：

1672-157807-0060-01

1.新课标下小学语文教学理念

1.1因材施教理念。在小学语文新课程标准的指导下，

小这语文教学应当从学生的实际情况出发，按照学生的语言

能力素养，采用有有针对性的语文教学策略，培养学生的语

文特长，促进学生个性化的成长。首先，应当打破千遍一律

的应试教育思维，注重采用多样的教学方式，切实吸引学生

走进语文世界，围绕着学生的兴趣需要，开发风格多样的语

文课堂教学活动。其次，帮助学生真正的理解语文知识，重

点根据学生的能力水平，提高学生的语文能力，引导学生在

实际环境中运用语文知识解决实际问题。第三，注重找到适

合学生的学习方式，根据学生的年龄和心理特点，采用学生

能够接受的方式进行教学，关注到每个学生的不同语文学习

需求。第四，注重促进学生的语文能力发展，给学生布置不

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同的语文学习任务，引导学生在任务主导下，自主开发语文

学习能力。

1.2合作探究理念。小学语文教学应当在课堂上注重开

展合作探究活动。教师应当按照小学语文新课程标准开展合

作探究教学的要求，组织学生在合作探究活动中形成语文实

践能力。首先，在课堂教学中由教师负责组织开展丰富多彩

的语文教学活动，力求通过教师营造的游戏、竞争或情境性

的氛围吸引学生的注意力，把学生带入到语文教学中来。其

次，由教师给学生布置有合作探究性质的学习任务，引导学

生在各自的任务中进行自主开展语文知识探究活动。第三，

教师在合作探究教学中要给予学生必要指导，在关键时刻点

拨学生这样才能促进学生进行学习方法和语文知识的迁移，

提高学生的语文实践能力。第四，在合作探究教学中注重培

养学生的合作意识，让学生在互相帮助中体会到团队精神的

重要性，同时帮助学生在互助学习中得到成就感，这样才能

促进合作探究持续进行。

1.3突出学生主体性。小学语文教学中贯彻落实新课程

标准的要求，就必须尊重学生的主体地位，按照现代小学教

育规律，在课堂上全面促进小学生自由有效的成长。首先，

从小学生的能力水平出发，合理确定小学语文课堂教学目

标，结合小学语文教学大纲的要求，科学把握课堂教学的难

度与复杂度。其次，围绕着学生的兴趣需要，科学的设置小

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学语文课堂教学内容，注重内容反映目标要求，同时又与学

生的生活形成紧密的联系。第三，科学的组织教学，有效把

握课堂教学进程，注重根据学生的状态变换使用教学方法，

这样才能调动学生思维，促进学生更好学习语文知识。

2.新课标下具体语文教学策略

2.1情境教学策略。为了调动学生的学习兴趣，吸引学

生主动参与语文课堂活动，提高学生学习的主动性，引导学

生进行自主探究活动，必须在课堂教学中营造良好的教学情

境，给学生创设有效的语文教学氛围，这样才能促进学生更

好的领悟语文知识。首先，根据学生的学习兴趣需要，注重

运用视频、动画、图片等形式组织教学，给学生在课堂上呈

现丰富的教学素材，运用不同的教学