第19课《一棵小桃树》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.pdfVIP

第19课《一棵小桃树》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册--第1页

一颗小桃树教学设计

1学习活动设计

环节名

称教师活动学生活动设计意图时间

同学们，你们看今天老师

穿的衣服你们想到了什么花？

（桃花）你能想到哪些关于桃迅速吸引学生的注

导入花的诗句？我们学习过的大多1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛意力，并回忆所学过

开。

是赞扬桃花的，那今天我们来2.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅与“桃花”相关的诗2分

学习一篇赞美桃树的课文——红？句，让学生进入情境钟

当中，从而引出“一

贾平凹的《一颗小桃树》。3.桃花浅深处，似匀深浅妆。

棵小桃树”。

（一）积累字词

矜持孱头伫窗马嵬

坡服侍猥琐忏悔赤裸

哆嗦渺小淅淅沥沥血气

方刚

着重强调学生易错字音“伫”

积累生字词，明确字

预习读“zhù”，“裸”的偏旁是“衣音字形，训练学生通

字旁”而非“示字旁”。以开火车的方式接力读出正确字3分

过自主阅读，查看注

检测（二）积累成语音，说出成语释义，最后全班齐读释的方式理解词语钟

的意思

1.血气方刚：形容年轻人精力

正旺盛

2.祸不单行：表示不幸的事接

连发生。

3.垂垂暮老：形容渐渐衰老的

状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)

将尽、晚。

1.请在文中找出与小桃树形1.学生在文中找出相关的语句，1.设计了学生“绘画

发挥想象画出心中的小桃树；小桃树”的环节，引

态、样子相关的句子，发挥想

初识小2.学生通过展示屏展示出所画的导学生紧扣相关语

象，用铅笔画出你所看到的小

“小桃树”并解说，是通过文章中句，分析后用铅笔初

桃树之桃树；哪些句子画出来的；步描绘出小桃树的8分

2.展示朗读段落：引导学生给钟

2.朗读相关段落，交流中明确朗读形状，实现跨美术学

“形”句子画重音，用低沉、叹息的的重音、语气等，在朗读中