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（寒假初中语文知识大梳理）文言文比较阅读1

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例一：阅读下面文言文，完成后面问题。

【甲】岳阳楼记

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山

岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则

有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦

鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，

静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎？噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】醉翁亭记

至于负者歌于途，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者

应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣

之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾

欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.解释下面加点字词的意思。

①连月不开（）②杂然而前陈者（）

③长烟一空（）④游人去而禽鸟乐（）

2.把下面句子译成现代汉语。

①微斯人，吾谁与归？

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②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

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3.甲文第二段描摹出一幅什么样的画面？乙文第一段描绘了什么

样的场景？

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4.甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。

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【湖南省郴州市】

【考点梳理】

这是两个课内文言文语段的比较阅读（基于人教版本教材）。四

个小题分别从词语、句子、文段内容及文章主题的角度设题。第1题

考查了文言实词。注意“开、一”等一词多义及“乐”的词类活用现

象。第2题考查句子翻译，往往这些句子都是文中的关键句。这道题

的文言翻译提到文意理解的层面，更加符合阅读理解的思维顺序和规

律。翻译时落实重点词，如“微”、“乐”，做到“信”、“达”、

“雅”。第4题对文章情感主旨理解，要在把握文意、明确作者写作

意图的基础上进行，同时注意题目“具体”二字，答题时同学们应结

合文段客观细致分析。做到精准有条理，避免回答偏、漏及表述不清。

【参考答案】

一、1.①天气放晴;②摆开;③全;④离开

2.①（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

紧扣“微”“斯”“归”和倒装句式评分。

②游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为

快乐啊。翻译正确，语句通顺，准确翻译“乐其乐”

3.春和景明图（或：湖光春色图/阳光灿烂的画面）游宴场景

（或：与民同乐图）

4.甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时，作者正

贬官在外，但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质，

在今天仍有教育意义。

乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时，作者被贬

滁州知州，但他以宽厚仁爱之心，随遇而安，与民同乐，这种心态值

得欣赏。