4.2《以礼待人》表格式教学设计.docxVIP

2024年

标题

2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治

《以礼待人》教学设计

核心

素养

目标

?政治认同?：通过文明有礼的行为，展现对社会主义核心价值观的认同，体现对国家和社会的责任感。

?道德修养?：培养学生在日常生活中践行以文明礼貌、相互尊重为主要内容的道德要求，提升个人品德修养。

?法治观念?：理解文明有礼不仅是道德要求，也是法治社会的基本规范，增强法治意识。

?健全人格?：通过文明有礼的行为习惯，促进学生形成健全的人格，提升自我认知和情绪管理能力。

?责任意识?：认识到文明有礼是个人对家庭、社会、国家的责任体现，培养学生在不同场合下展现文明有礼的自觉性。????????????????????????

教学

重点

文明有礼的重要性。

教学

难点

如何做文明有礼的人。???????

教学过程

导入

聚焦热点：刚给中国队道歉，他又惹事了!

巴黎奥运会，法国运动莱昂·马尔尚因未与中国教练握手，在视频曝光后向中国游泳队道歉。两天后，马尔尚再次无视了一位法国小女孩，网友再一次开始批判他没礼貌

思考：有人说马尔尚的行为只是小事而口，不必小题大做也有人说，细节反映了一个人真正的修养。对此，你怎么看？??

授新课

阅读课本材料，思考并回答问题。

小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。

思考：1.你认为小岩的哪些行为体现了文明有礼?

2.如果你是和小岩一起就餐的人，你会有什么感受和反应？

材料一：4名小学生在放学途中，看到一名不慎摔倒的男童，他们扶起男童安抚陪伴。没有等来孩子的家长，他们使决定将孩子交给警察叔叔。于是一路护送，来到附近快警驿站。

生活中我们有时候会被陌生人帮助、暖到、感动到。他们不是我们的亲人，不是我们的朋友，但是他们却用自己的善意，溶解了彼此的陌集。

思考：有些火说陌生人之间应该保持距离，也有人说陌生人也可以相互付出善意拉迟距离。对此，你怎么看，说说你的想法。

学生：

教师：待人礼为先，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

材料二：?“最萌鞠躬礼”这一温馨瞬间在网络上迅速走红?。这一场景发生在浙江省绍兴市中心医院，一个两岁的小男孩在病愈出院时，向照顾自己的护士长曹玲玲鞠了一躬，曹玲玲也立即回礼。这一幕被一旁的医护人员拍了下来，并在网络上迅速传播，被大家称为“最萌鞠躬礼”。更有细心的网友翻出一张百年老照片，照片中的老者是时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时也有小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。两张照片不仅人物动作相似，连背景也完美复制，上演了一场跨越时空的致敬。这一幕不仅温暖了人心，也传递了医患之间尊重与关爱的美好情感。?

思考：为什么这个小小的能够感动万千网友?礼节“鞠躬礼”真的那么重要吗?请谈谈你的想法......

学生：

教师：展现了医患之间的尊重与关爱。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。?

材料三：刚转行当网约车司机的陈诚，偶尔会因看错导航遭乘客埋怨。回家他将经历和爱人说起时，也被10岁的女儿听到，暖心女儿给乘客写下纸条贴在车上“我爸人老实，一人担起我们家，希望您多一点包容和理解。

材料四：一妇女正带着一名小女孩过马路，见到有车辆驶来，两人下意识地停步打算退回。车辆在斑马线前停下让行，两人过马路过程中，走到路中央的女孩向让行司机鞠躬致谢，又挥了挥手，接着跟妇女迅速通过了斑马线。

材料五：一对从工地归来的夫妇帕沾满泥的鞋弄脏地板，丈夫便脱下鞋进商店买东西，妻子则守在门口等待这种不用说出来的美好，就是教养，无关身份。帕身上灰土弄脏车座宁愿坐地上，清理地铁上别人留下的垃圾。

思考：上述生活中小事，你有什么感触?这些小事对我们的社会有什么重要意义？

学生：

教师：文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

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