2023-2024学年二年级下册数学苏教版7.docxVIP

2023-2024学年二年级下册数学苏教版7.1角的初步认识教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册数学苏教版《角的初步认识》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过角的初步认识，使学生能够识别和描述角的特征，理解角的大小变化规律，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作和探究活动，发展学生的合作意识和逻辑思维，增强对数学学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基本的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，并且能够识别这些图形的基本特征。此外，学生对直线、曲线等基本线条有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的世界充满好奇心，他们通常对图形和空间有较高的兴趣。学生的观察能力和动手操作能力正在发展，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的学生喜欢直观演示，有的学生则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解角的定义和特征时可能会遇到困难，比如区分直角、锐角和钝角的概念。另外，角的大小比较和测量可能会让学生感到抽象，需要通过具体的操作和直观的教具来帮助理解。此外，一些学生可能在描述和表达角的特性时语言表达能力有限。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《二年级下册数学苏教版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-角的模型和教具

-学生练习本和文具

-数学游戏卡片

-小组合作活动材料

-评价工具（学生自我评价表、小组评价表）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些日常生活中的物品，如剪刀、门把手等，让学生观察并指出其中的角。引导学生思考角的形状和特征，激发学生对角的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍角的定义和分类：通过PPT展示角的定义，包括顶点和边，以及直角、锐角和钝角的概念。结合实物模型进行讲解，让学生直观地理解角的特性。

（2）角的大小比较：使用教具展示不同大小的角，让学生通过观察和触摸来感受角的大小变化。引导学生理解角的大小与边的长度无关，而是与两边叉开的大小有关。

（3）角的测量：介绍量角器的使用方法，示范如何测量角的大小，并让学生尝试独立测量，以加深对角大小的理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角的制作：每组学生发一张纸，指导他们折出不同类型的角，并讨论其特征。

（2）角的大小排序：学生使用自制的角，将它们按照大小顺序排列，并解释排序的依据。

（3）角的游戏：通过游戏卡片进行角的特征识别比赛，学生快速识别出卡片上的角类型，提高反应速度和认识能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论角的实际应用：学生举例说明在生活中遇到的角，如桌面、书本等，并讨论角在这些物品中的作用。

（2）区分直角、锐角和钝角：学生通过小组合作，用语言和动作描述三种角的特点，并尝试找出教室中的例子。

（3）测量活动反思：学生分享在测量角的过程中遇到的困难和解决方法，讨论如何更准确地测量角的大小。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的角的定义、分类、大小比较和测量方法。强调角的大小与两边叉开的大小有关，而不是边的长度。教师通过提问检查学生对重难点的掌握情况，并鼓励学生在日常生活中多观察角的例子，增强空间观念。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.角的定义与特征：

-角由一个顶点和两条射线组成。

-射线的公共端点叫做角的顶点。

-射线叫做角的边。

2.角的分类：

-直角：两条边相互垂直的角，度数为90度。

-锐角：小于90度的角。

-钝角：大于90度小于180度的角。

3.角的大小比较：

-角的大小与两条边的长度无关，只与两边叉开的大小有关。

-可以通过观察或使用量角器来比较角的大小。

4.角的测量：

-使用量角器测量角的大小。

-将量角器的中心点对准角的顶点，使0度线与角的一条边对齐。

-读取量角器上另一条边所对应的度数。

5.角的表示方法：

-使用符号“∠”来表示角，如∠ABC。

-可以用三个字母来表示一个角，其中中间的字母是角的顶点。

6.角的等量关系：

-如果两个角相等，它们具有相同的度数。

-可以通过角度的度数来判断两个角是否相等。

7.角的运算：

-角的加法：将两个或多个角的度数相加。

-角的减法：从较大角的度数中减去较小角的度数。

8.角的应用：

-角在几何