体育教学特点目标过程市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

第三章体育教学特点、目的、过程第一节体育教学普通概述体育教学——体育教学是教与学统一活动，是学生在教师有目的.有计划指导下，积极积极学习与掌握基础知识和基本技术.技能.锻炼身体，增强体质，增进健康，发展运动能力，培养思想道德一个有组织教学过程，是实现学校体育目的基本路径之一第二节体育教学特点和目的一、体育教学特点（一）、共性特点：（二）、不同特点：1、教学目标2、教学内容3、教学方法4、教学组织5、教学中人际关系6、教学中教育工作7、教学要求8负荷特点第1页第1页

二、体育教学目的体育教学目的——体育教学目的是指在一定期间和范围内,体育教学中师生所应达到最后目的,既预期所要达到教学结果和原则。（一）、制定体育教学目的依据1、学校体育目的与体育教学大纲2、学生身心发展特点及其规律3.各地域、各部门和单位实际情况和也许（二）、体育教学目的特性和基本要求1.体育教学目的特性（1）、必须详细阐明目的内容（2）、应当用特定术语描述教学后所要达到结果和明细规格。第2页第2页

2.制定体育教学目的基本要求（1）、教学目的必须明确要求，教学后学生必须达到结果和明细规格。（2）、教学目的必须用可观测、可测量、比较详细量化指标加以阐明。（3）、预定教学目的成功程度，必须加以评价。（三）、我国体育教学目的:通过体育教学向学生进行体育、卫生保健知识教育，增强学生体质，增进身心发展，培养德、智、体全面发展社会主义建设者。我国各学段体育教学目的:小学阶段:初中阶段:高中阶段:（四）、体育教学目的分类:知识、技能技术和情感三类第3页第3页

我国基础课程改革后，学校体育与健康课程目的:（1）、增强体能、掌握和应用基本体育与健康知识和运动技能。（2）、增强运动兴趣和兴趣，形成坚持锻炼习惯。（3）、含有良好心理品质，表现出人际交往能力与合作精神。（4）、提升对个人健康和群体健康责任感，形成健康生活方式。（5）、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗生活态度。体育与健康课程学习领域目的:运动参与目的:（1）、含有积极参与体育活动态度和行为。（2）、用科学办法参与体育活动。运动技能目的:（1）、取得运动基础知识。（2）、学习和应用运动技能第4页第4页

（3）、安全地进行体育活动（4）、取得野外活动基本技能身体健康目的:（1）、形成正确身体姿势（2）、发展体能（3）、含有关注身体和健康意识（4）、知道营养、环境和不良行为对身体健康响心理健康目的:（1）、理解体育活动对心理健康作用，结识身心发展关系。（2）、正确理解体育活动与自尊、自信关系。（3）、学会通过体育活动等办法调控情绪。（4）、形成克服困难坚强意志品质。社会适应目的:（1）、建立友好人际关系，含有良好合作精神和体育道德。（2）、学会取得当代社会中体育与健康知识办法。第5页第5页

第三节体育教学过程体育教学过程——是指为达到体育教学目的所进行体育教学程序。一、体育教学过程构成:准备阶段实行阶段检查与评估阶段。二、体育教学过程基本原因:教学目的—包括社会目的和个人目的。教学内容—必修教材、限制选修教材和选修教材。人际关系—师生关系、学生关系。传播媒介—物质条件、完毕教学手段和办法等。三、体育教学过程基本规律（一）、体育教学过程普通规律：1、社会制约性规律2、学生身心发展规律3、结识事物规律4、教育、教养和发展相统一规律5.教师教与学生学辩证统一规律性第6页第6页

（二）、体育教学过程特殊教学规律1.运动技能形成规律粗略掌握动作阶段——泛化阶段改进提升动作阶段——分化阶段巩固和利用自如阶段——自动化阶段2.人体生理机能活动改变规律（1）、人体工作能力改变规律上升阶段——工作能力逐步提升。稳定阶段——工作能力稳定在一个相对较高波浪形改变不大阶段。下降恢复阶段——工作能力逐步下降阶段。（2）、消退克制规律（3）、适应规律刺激——适应——再刺激——再适应第7页第7页

上升阶段稳定阶段下降恢复阶段人体工作能力改变规律四、体育教学过程控制第8页第8页

教师学生传播媒介思想、知识