12 玩也有学问 教学设计-2024-2025学年道德与法治版一年级上册统编版.docxVIP

12玩也有学问教学设计-2024-2025学年道德与法治版一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版一年级上册道德与法治教材中的“12玩也有学问”为主题，结合一年级学生的认知特点和实际生活经验，设计一系列趣味性与实用性相结合的活动。课程旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学会正确选择玩具、合理安排游戏时间，培养良好的游戏习惯，增强法治意识。通过互动讨论、案例分析、游戏体验等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标

培养学生遵守规则、尊重他人、自我管理的道德素养；通过游戏活动，提升学生的观察、思考、合作与创新的能力；增强学生的法治观念，使其能够在日常生活中识别安全风险，形成初步的自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的游戏规则和安全常识，对玩具的基本认识也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢动手操作和互动游戏，对新鲜事物充满兴趣。他们在认知上处于具体形象思维阶段，喜欢直观、生动的学习材料。此外，学生可能偏好合作学习和游戏化学习，对竞争性或挑战性的活动较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的道德和法治概念时遇到困难，如区分公平、正义等概念。此外，对于如何合理安排游戏时间和选择合适的玩具，他们可能缺乏经验，需要通过实际操作和指导来逐步掌握。在合作游戏中，学生可能会遇到沟通不畅、规则理解不一致等问题。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例分析，增强学生对玩与学问的理解。设计角色扮演和游戏活动，让学生在模拟情境中体验合作与规则的重要性。使用多媒体课件展示玩具的安全标准和正确玩法，以视觉辅助学习，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发放关于“玩具安全与规则”的预习资料，包括相关法规简介和安全标准。

设计预习问题：提出“你认为什么样的玩具是安全的？”“玩玩具时应该遵守哪些规则？”等问题。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解玩具安全的重要性和基本的游戏规则。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于儿童因玩不安全玩具受伤的故事，引出课题。

讲解知识点：讲解玩具安全标准和游戏规则，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己认为的玩具安全要素，并进行角色扮演，模拟游戏场景中的规则遵守。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解并掌握重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何判断玩具的安全性。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，体验游戏规则的重要性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计一份玩具安全宣传小册子的作业。

提供拓展资源：提供一些玩具安全相关的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计并制作宣传小册子，加深对玩具安全知识的理解。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学到的知识，提出自己的见解和改进建议。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握教材中关于玩具安全的基本知识，如如何识别安全玩具、了解玩具安全标准等。通过对玩具安全案例的分析，学生能够理解并运用所学知识，判断玩具的安全性。此外，学生还能列举出在游戏过程中应遵守的基本规则，如公平竞争、尊重他人等。

2.技能提升方面：

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维和创新思维。他们不仅能够识别玩具的安全性，还能提出改进玩具设计、提高游戏体验的建议。在完成作业时，学生能够结合所学知识，设计出有创意的玩具安全宣传小册子，展现了他们的创造力和想象力。

4.情感态度方面：

学生对玩具安全和游戏规则的认识更加深刻，增强了法治意识和安全意识。在学习过程中，学生表现出对玩具安全问题的关注，对不安全玩具的潜在危险有了更清晰的了解，从而在日常生活中能够更加自觉地遵守相关规则。

5.自主学习能力方面：

6.实践应用方面：

学生在学习后，能够在实际生活中应用所学知识。例如，在选择玩具时，他们会考虑玩具的安全性，避免购买存在安全隐患的产品。在