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11《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计

教材分析

《反对党八股（节选）》——由“八大罪状”说因果论证教学设计

本节课选自高中语文必修教材，通过对毛泽东同志《反对党八股》一文中“八大罪状”的分析，引导学生理解因果论证的方法及其在议论文中的应用。课文内容紧密结合现实，具有强烈的针对性和时代意义，有助于培养学生正确的价值观和批判性思维能力。本节课旨在让学生掌握因果论证的基本结构，提高写作和论证能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《反对党八股（节选）》中的因果论证，学会运用因果逻辑进行有效表达和论述，提高语言表达准确性。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从文本中提取信息，分析论证方法，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：理解文本所传达的反对党八股的精神实质，增强文化自信，传承优秀的传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解因果论证的基本结构和逻辑关系。

②掌握如何从文本中提取关键信息，分析并运用因果论证进行写作。

2.教学难点

①精准识别并分析《反对党八股（节选）》中的“八大罪状”与因果论证之间的关联。

②学会运用因果论证方法撰写议论文，确保论证严密、逻辑清晰。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先讲解因果论证的理论基础，然后引导学生就《反对党八股（节选）》中的具体例子进行讨论。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演文中不同观点的辩护者，通过辩论形式深入理解因果论证的应用。

3.利用多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解文本的时代背景，同时辅助教学内容的呈现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因果论证的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作或讨论问题时，是否遇到过难以说服别人的情况？今天我们将学习一种论证方法，可以帮助我们更有效地表达自己的观点。”

展示一些生活中常见的论证错误的例子，让学生初步感受正确论证的重要性。

简短介绍因果论证的基本概念和其在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因果论证基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因果论证的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因果论证的定义，包括其基本组成元素，如原因、结果及其关系。

详细介绍因果论证的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《反对党八股（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解因果论证的特性和重要性。

过程：

选择《反对党八股（节选）》中“八大罪状”的几个典型例子进行分析。

详细介绍每个例子的背景、特点和意义，让学生全面了解因果论证的多样性或复杂性。

引导学生思考这些例子对实际写作或论证的影响，以及如何应用因果论证解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论因果论证在写作中的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因果论证相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在写作中的应用、常见的错误及其避免方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因果论证的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、常见的错误及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因果论证的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因果论证的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因果论证在写作和论证中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因果论证。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因果论证的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了因果论证的基本概念和逻辑结构。通过本节课的学习，学生能够明确因果论证的定义，识别原因和结果的关系，以及如何构建一个完整的因果论证框架。

2.能够分析和评价《反对党八股（节选）》中的因果论证实例。学生能够从文本中提取关键信息，识别出“八大罪状”中的因果逻辑，并对其有效性进行评估。

3.增强了批判性思维能力。学生在小组讨论中学会了如何从不同角度审视问题，提出自己的见解，并对同伴的观点进行合理质疑和评价。

4.提升了写作和表达能力。通过课堂展示和课后作业，学生能够运用