七年级生物：第二节种子植物(教案).pdf

初中生物新课程标准教材

生物教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

生物教案/初中生物/七年级生物教案

编订：XX文讯教育机构

初中生物教案

文讯教育教学设计

第二节种子植物(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提

高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目,学习后学生能得到全面的

发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学

使用。

一、教学目标①认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的

相同点和不同点；②能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般

方法，并能应用于今的学习和研究之中；③情感方面，培养学生团结互助的精神与创新意识。

二、重点和难点

1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

三、课前准备

教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图

（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的cai课

件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的cai课件（扫

描或下载）；动态展示桃的果实和种子的cai课件［动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展

示种子）］

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学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。

四、课时安排2课时

五、教学过程

引言：

藻类、苔藓、蕨类三类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝

大多数都结种子，故统称为种子植物。这样温故而知新，自然而然导入新课。“春种一粒粟，

秋收万颗子”，可以说，我们都是靠种子植物养活的。不同植物的种子其大小、形状各异，

如：海椰子的种子，大到重达1500g左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g。

那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。

第一部分：观察种子

在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、

先形态后结构、先宏观后微观等），然后学生参照课本的实验方案，4人小组合作实验，结

合老师出示的菜豆种子结构挂图，自制的玉米种子结构剪贴挂图，通过观察和讨论、比较，

能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。（注：

玉米种子结构的观察是教学中的难点，为了指导学生观察清楚，可自制一张剪贴挂图来讲解

它们的位置关系。剪贴图的制法是：照着现成的玉米种子结构的挂图，绘制一个与挂图上的

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胚同等大小的胚的结构图，剪下来，并把子叶与胚根、胚芽之间的连线剪开，仅让子叶与胚

轴相连。再将这张图贴在原挂图的胚部，使子叶、胚芽、胚根的边缘游离，教学时用手掀开