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1秋天教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教学内容

《秋天》教学设计——2024-2025学年语文一年级上册统编版

本章节选自统编版语文一年级上册第一单元，主题为“秋天”。教学内容包括课文《秋天》的学习，主要涉及以下内容：

1.学习课文《秋天》，理解课文大意。

2.认识生字词：秋、天、树、叶、风、凉、大、小、飞、鸟等。

3.学习课文中的自然景象描述，感受秋天的特点和氛围。

4.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

5.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《秋天》一文，学生能够积累和运用关于秋天的词汇，提高描述自然景象的语言能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、联想和想象，理解课文中的修辞手法，提升思维创造性和批判性。

3.文化传承与理解：使学生了解和感受中国传统文化中对秋天的赞美，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感受能力，通过课文的学习，激发学生对自然环境的关爱和审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读并背诵课文《秋天》，理解课文中的词语和句子。

②学会生字词，并能运用到实际的句子中。

③理解秋天景色的变化，感受秋天的气息。

④识别并模仿课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

①学生对生字词的识记和书写，尤其是形近字和易错字的区分。

②学生对课文修辞手法的理解，以及如何在口头或书面表达中运用这些手法。

③学生对秋天景象的细腻感受，如何将这种感觉转化为语言表达。

④学生在集体讨论中如何有效地交流自己的观察和感受，以及如何倾听和回应同伴的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：收集秋天的图片，制作生字卡片，准备课文朗读录音。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和播放朗读录音。

4.教室布置：在教室内布置秋天的主题环境，如贴上树叶、果实等装饰，营造秋天的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”为开场白，引导学生分享对季节的喜好，自然过渡到秋天的主题。

回顾旧知：邀请学生回忆在之前的学习中接触过的关于秋天的古诗或故事，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍《秋天》一文，解释课文中的生字词和句子，让学生初步理解课文内容。

举例说明：通过展示秋天的图片，如落叶、成熟的果实等，帮助学生形象地理解课文中的描述。

互动探究：分组讨论，让学生在小组内分享自己对秋天的认识和感受，讨论课文中的比喻和拟人手法。

3.朗读与理解（约15分钟）

集体朗读：全班同学齐读《秋天》一文，注意语气、节奏的把握。

个别朗读：挑选几名学生单独朗读，让其他学生倾听并给予评价。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在练习本上书写本节课学到的生字词，并尝试用这些词语造句。

教师指导：在学生书写和造句过程中，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励和帮助。

5.拓展活动（约10分钟）

小组交流：学生分组，讨论如何用秋天的元素创作一首小诗或一幅画。

分享展示：每组选代表进行分享，全班同学共同欣赏和学习。

6.总结与反思（约5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

学生反思：邀请学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，向家长描述秋天的景象，并尝试用今天学到的生字词。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：收集一些关于秋天的经典文学作品，如古诗《山行》（杜牧）、《枫桥夜泊》（张继）等，以及现代诗歌、散文等，以丰富学生对秋天文学描写的认识。

（2）秋天的民俗：介绍一些与秋天相关的传统节日和民俗，如中秋节、重阳节，以及赏月、登高等习俗。

（3）自然科学：提供一些关于秋天自然现象的科普资料，如秋天的气象变化、动植物的生长变化等。

（4）艺术作品：展示一些描绘秋天景色的艺术作品，如绘画、摄影等，让学生感受秋天的美。

2.拓展建议

（1）文学欣赏：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，通过对比分析，让学生感受不同作者对秋天的描绘和情感表达。

（2）实践体验：组织学生参加秋游活动，观察秋天的自然景象，亲身感受秋天的气息，让学生将课文中的描述与实际体验相结合。

（3）写作创作：鼓励学生以秋天为题材，创作诗歌、散文或绘画作品，表达自己对秋天的认识和情感。

（4）科学探究：引导学生关注秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，进行科学小实验或观察记录，培养学生对自然科学的好奇心和探究精神。

（5）文化交流：组织学生进行关于秋天民俗的讨论，了解不