中考语文专题复习：《文学类文本阅读之写法探究（插叙、倒叙、补叙）》课件.pptxVIP

01.明确考点

考点解读记叙顺序主要分为顺叙、插叙、倒叙、补叙等四种。

在中考记叙文阅读中，会考到有关记叙文顺序方面的题目。阅读记叙文要注意分析作者安排顺序的意图，从而去把握文章内容，理解文章主旨。一般常考插叙和倒叙，尤其常考插叙，主要以考查辨识记叙顺序及其作用的方式出现，此类题比较简单，只要掌握记叙的顺序及作用就容易得分。常见题型1.本篇文章的记叙顺序是什么?请你说说这种记叙顺序的作用。2.有人认为第×段可有可无，删去也无妨，请联系全文谈谈你的看法。

3.文章写了×××事，为何还要写×××事？从文章的内容和结构两方面分析。4.文章开头即是全文结局,这是什么记叙顺序?有何作用?

02.技巧解密

理清记叙顺序1.插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。2.倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。造成悬念、吸引读者、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3.补叙，也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。是文章中的一个重要部分,没有了它,文章就不完整。对原来的叙述起丰富、补充作用。

以文析法，归纳策略例1《秋天的怀念》（七上）“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作用？(1）这部分内容运用了插叙，补充交代母亲病情的严重程度；（2）体现母亲负责、爱孩子的慈母形象，为让孩子不担心，从不透露自己的病情；（3）为后文母亲的突然去世作铺垫。要点补充交代内容人物形象③铺垫（一）文似看山不喜平——插叙

以文析法，归纳策略例2.《驿路梨花》（七下）文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”，这种叙述方式有什么作用？（1）文章运用了插叙，补充交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹经常过来照料；（2）突出了哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神；（3）歌颂了发扬雷锋精神的人；（4）使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增强了文章的生动性；（5）为下文作铺垫。要点①补充交代内容（概括插叙的内容）②人物形象（插叙内容的性质意义）③表现主题、铺垫（插叙与中心事件内容上的关系）④情节起伏等（插叙与中心事件结构上的关系）（一）文似看山不喜平——插叙

以文析法，归纳策略例3.《我的叔叔于勒》（九上）文中第5-12段能否删去，请说明理由。（1）这部分是插叙，补充交代了于勒去美洲前后的情况；（2）揭示全家急切盼望于勒归来的原因；（3）与后文菲利普夫妇态度的转变形成对比，突出金钱至上的社会关系；（4）为下文情节发展作铺垫；（5）使情节更加完整，结构更紧凑。要点①补充交代内容②对比，突出主题③为下文作铺垫④人物形象（一）文似看山不喜平——插叙

补充：插叙的方式1.联想式，通过作品中人物的联想、回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。2.转述式，即借助作品中人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。3.直述式，不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。

以文析法，归纳策略理解插叙的作用要把握三个要点(1)概括插叙的内容；(2)把握插叙内容主体的特征；(3)把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙与中心事件及主题的关系和作用。

小组合作，总方法插叙答题格式内容+结构1.这部分是插叙，补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容。2.与文章……进行对比(与……照应)（为下文……作铺垫），推动故事情节的发展，使情节更合理；3.突出了人物……的性格（品格、品德），使人物形象更丰满；4.突出文章的主旨……5.避免平铺直叙、使情节有起伏；6.使情节更完整，结构更严密。

（二）悬念的韵味——倒叙例1：分析朱自清《背影》（八上）第1段的作用???我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。?……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂……这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。???……等他的背影混入混入来来往往的人里……我的眼泪又来了。?……在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。???唉！我不知何时再能与他相见。倒叙手法开篇，表达对父亲的思念，为全文奠定感情基调，突出出“背影”非同寻常的意义，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（二）悬念的韵味——倒叙例2：刘绍棠《蒲柳人家》（九下）?