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《种子》幼儿园小班科学活动教案

编辑短评

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向

大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发

展。下面提供《种子》幼儿园小班科学活动教案给您们参考。

前言

下载提示：教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体

表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态

度认真与否的重要尺度。

oftheteacherinthewholeteaching,especiallytheimportantmeasureof

whethertheteachingattitudeisseriousornot.

《种子》幼儿园小班科学活动教案1

教案目标：

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关

系。

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

教案准备：幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海

洋球和乒乓球若干个。

教案过程：

一、引出课题

小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和

黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)

二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短

不一样。

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标

记的图片)，让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，

因为有红豆标记)，那么第二、

第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一

个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面

的格子中。

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕

豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)

4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆

小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也

不短。)

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列

越长。

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量

不同。

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)

并说说这三条线怎么样?(一样长)

2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样

多?(有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，看

看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不

一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。)

3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最

少。

4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种

子颗粒越大，排列时需要的越少。

四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上

来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从

起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?

为什么?

《种子》幼儿园小班科学活动教案2

一、设计思路

进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此，我们请家长和小朋友们

一起搜集种子，准备在教室里布置一个种子“角”。在我整理种子的时候，

小朋友们围到我的身边，争相介绍自己带来的种子。有的孩子为了验证别

人的说法，试图用小手拿种子。大家挤成一团，差点没把种子打翻。就在

这时，一丝灵感闪现：对，何不抓住幼儿感兴趣的事，组织一次关于种子

的活动，来拓展幼儿的经验和知识呢?

二、活动目标

1、通过观察、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子。

2、了解个别种子的生长习性，产生探索种子奥秘的欲望。

三、活动准备：

贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份，数字标签若干，水彩笔人

手一支，展示板(图一)、蝴蝶花记录表(图二)人手一份。

四、活动过程

1、活动引入

教师双手合起来，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜，老师的手里

有什么?”“桌上的小筐里