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附件三:
教学设计文案
课题
项目七细菌的染色及形态结构观察
任务二革兰氏染色法
一、 教学目标
知识与技能目标:
掌握细菌涂片标本的制备方法
掌握革兰氏染色法的步骤和关键点
识别细菌的革兰氏染色结果并画图
学习无菌操作技术
过程与方法目标:
(!)通过对实验流程的完整讲解,使学生明确操作的思路。
通过对操作细节的思考,引导学生用理论知识指导实践。
让每个学生动手操作,培养其独立的动手能力。
情感、态度与价值观目标:
培养学生认真的工作态度,细致谨慎的工作作风。
二、 教学重点
1、 革兰氏染色法的操作步骤
2、 革兰氏染色结果的判断
三、 教学难点
1、 涂片的厚薄
2、 脱色时间的控制
四、 教学对象分析
《微生物检测技术》是08高检班本学期新开设的课程,授课时长为三个学期,本学期重点教授微生物基础知识。革兰氏染色法是本学科重要的基本技能之一,学生第一次学习,讲解要细致、演示要清晰、指导要到位。
五、 教学媒体的选择和设计
1、 多媒体课件与板书相结合;
2、 在课前将教师演示操作拍摄成录像,在课上适时播放,并进行同步解说;
3、 革兰氏染色的过程通过边说边写的方式呈现在黑板上;
4、 通过学案引导学生进行课前预习、实验操作及课后巩固复习。
六、 教学反思
“课前录制演示录像、课上适时播放与解说、与学生操作同步循环播放录像”的实验教学模式,比在课堂上进行操作演示的效果好很多,能确保每位学生都看清楚。在今后的实验教学中,只要内容需要,将尽可能运用这种模式。从操作结果来看,涂片的厚薄掌握得不好,多数学生都涂厚了,导致观察染色结果的时候细菌堆积在一起,无法辨认形态和排列特征。经过指导,学生进行了重复操作,最终顺利完成了。有些学生染色的结果不理想,还有待于在今后的实验操作中多练习。
教学设计内容应包拈:①教学目标;②教学内容和重、难点分析;⑶教学对象分析;④教学媒体的选择和设计;⑤教学过程;⑥教学反思;⑦备查网址。
注:请用A4纸张打印,字体为小4号宋体,不够可另附页。
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
复习引入
教师提问
讲授新课
介绍
复习上节课的有关内容,提出几个承上启下的
问题:
1、 革兰氏染色法的意义是什么?
(1) 有助于鉴别细菌
(2) 有助于选择用药
(3) 有助于了解细菌的致病性
2、 革兰氏染色法的原理?
(1) 渗透学说:与肽聚糖结构有关
(2) 化学学说:与细菌细胞质中核糖核酸镁盐
有关
(3) 等电点学说:与细菌所带电荷有关
今天,我们就来学习革兰氏染色法的具体操作。
一、 目的要求
掌握细菌涂片标本的制备方法
掌握革兰氏染色法的步骤和关键点
识别细菌的革兰氏染色结果并画图
学习无菌操作技术
二、 材料用具
显微镜
革兰氏染液
香柏油,生理盐水,自来水
载玻片,擦镜纸,吸水纸,接种环,酒精灯,火柴
金黄色葡萄球菌,大肠杆菌24小时培养物
思考并回答
理解
观察识记
教师播放
课前录制的演示录像并解说
教师巡视指导
教师播放
课前录制的演示录像并解说
教师巡视
指导
三、实验步骤
涂片
右手持接种环在火焰中灼烧后,取生理盐水,在洁净载玻片上分别加两滴。
左手持平板,右手持接种环在火焰中灼烧,冷却后从培养基中取少量菌体,在生理盐水上做一均匀涂膜;
干燥
在空气中自然干燥或在火焰上方快速通过干燥(与热固定同步进行).
热固定
手持涂片一端,在火焰上连续通过几次;以载玻片在手背上试感觉不烫为宜,
每位学生进行上述三个步骤的连续操作循环播放演示录像1
染色
在标本上加结晶紫染液1-2滴,染色Imin,轻轻滴加水洗;
加1-2滴革氏碘液媒染Imin,轻轻水洗;
滴加95%乙醇溶液脱色,轻轻摇动玻片至液滴无色,不要过分脱色(约30秒),立即轻轻滴加水洗;
滴加蕃红染液复染Imin,轻轻滴加水洗,晾干或吸干。
每位学生进行染色操作循环播放演示录像2
观察识记
每人操作,不清楚时结合板书和录像提示
观察识记
每人操作,不清楚时结合板书和录像提示
教师提问
复习显微镜油镜的使用注意事项
学生回答
教师巡视
指导
5.油镜镜检;
滴上一滴香柏油,用油镜观察。
注意标本中细菌的形态,大小,排列,和颜色,
镜检完毕擦拭油镜头
每人观察,
教师巡视指导
四、染色结果:
革兰氏阳性菌为:紫色;
革兰氏阴性菌为:红色;
金黄色葡萄球菌(24h)染色结果:革兰氏阳性
大肠杆菌(24h)染色结果:革兰氏阴性
记录并描绘革
兰氏染色结果
知识拓展
教师分析
五、问题与讨论
记录并描绘革兰氏染色结果,注意形状,排列和颜色,看看与理论上是否相同;如不同,分析原因;
分析影响革兰氏染色结果的因素;
讨论并回答
课堂小结
六、总结本次课主要内容
干净的载玻片,合适取
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