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2024年六年级研究性学习教学计划

研究性学习是指在教学过程中，学生通过产生问题、调查研

究、提出解决方案等环节，积极参与学习活动，主动探究知识，

培养探索精神和创新能力。下面是一份2024年六年级研究性学习

教学计划的示例，供参考：

一、教学目标：

1.培养学生独立思考和问题解决能力；

2.提高学生的实际操作和科学研究能力；

3.激发学生的创新意识和动手实践能力；

4.促进学生的团队协作和沟通交流能力；

5.培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学内容：

根据六年级学科知识体系，选择适合学生的研究性学习课

题，例如：

1.科学：太阳能的利用

2.数学：数学在生活中的应用

3.语文：名著阅读与创作

4.英语：英语国家的风俗和文化

5.道德与法治：公民的义务和责任

三、教学过程：

1.引入课题：

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通过课堂讨论、观察实践等方式，引导学生对课题产生浓厚

的兴趣，明确研究问题。

2.问题提出：

学生根据自己的兴趣和疑惑，提出相关的问题和研究方向。

教师对学生的问题进行引导和激发。

3.调查研究：

学生根据提出的问题，进行实地调查、资料收集、实验测试

等研究工作，主动寻找问题的答案和解决方案。

4.数据整理与分析：

学生将收集到的数据进行整理和分析，提炼关键信息和规

律，归纳总结研究结果。

5.成果展示：

学生将研究成果以多种形式进行展示，如口头报告、展板、

演示实验等，共享自己的研究成果。

6.评价与反思：

教师和同学互相评价，给予建设性的反馈和意见，并鼓励学

生对自己的研究过程进行反思和改进。

四、教学资源：

1.图书馆、实验室、计算机室等教学场所和设备；

2.科学实验器材、书籍、影音资料、网络资源等；

3.学校和社区的专家、团队以及家长等支持力量。

五、评价方式：

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1.综合评价：包括学生的调研报告、研究计划、研究报告

等，考察学生的问题提出、数据分析和展示能力；

2.参与评价：考察学生对团队合作和课题探究的积极程度和

贡献；

3.自我评价：让学生对自己的学习过程和成果进行总结和评

价，培养学生的自我反思和发展自我规划的能力。

上述计划仅为示例，具体的教学内容和活动安排可以根据学

校的实际情况和教师的创新思维进行调整和扩展。通过研究性学

习的实施，既能够提高学生的科学素养和学科知识水平，又能够

培养学生的创新能力和实践能力，对学生的综合素质发展具有积

极的促进作用。

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