《5 老师，您好！》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《5老师，您好！》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)

《老师，您好！》是统编版五四制(2024)道德与法治一年级上册的内

教容。本课旨在引导学生认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬

材和感恩之情。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了老师在教学、

分关心学生等方面的场景，让学生感受到老师的辛勤付出和关爱。同时，

析教材还设置了一些互动活动，如说一说、做一做等，让学生极参与课

堂，表达对老师的敬意。

学

一年级的学生刚进入小学，对学校的一切都充满好奇和新鲜感。他们在

情

幼儿园阶段可能对老师有一定的认识，但对小学老师的角色和作用还不

分

太了解。这个年龄段的学生天真活泼，喜欢模仿，对老师有着天然的亲

析近感。但他们的注意力集中时间较短，表达能力有限，需要教师采用生

动有趣的教学方法来引导他们学习。

1.知识与技能目标

(1)认识老师的角色和作用，了解老师的工作内容。

(2)学会用恰当的方式表达对老师的尊敬和感恩之情。

(3)提高学生的观察能力和语言表达能力。

2.过程与方法目标

教

(1)通过观察图片、观看视频等方式，让学生了解老师的工作。

学

(2)通过小组讨论、交流分享等活动，让学生表达对老师的感受。

目

(3)通过制作贺卡、写祝福语等活动，让学生用实际行动表达对老师

标

的敬意。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对老师的尊敬和感恩之情，树立良好的师生关系。

(2)激发学生的学习兴趣，让学生在老师的关爱下健康成长。

(3)培养学生的文明礼貌习惯，提高学生的道德素养。

1,教学重点

教(1)认识务师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。

学

(2)学会用恰当的方式表达对老师的敬意。

重

2.教学难点

难

(1)如何引导学生深刻理解老师的辛勤付出，激发学生的感恩之心。

点

(2)如何让学生在日常生活中用实际行动表达对老师的尊敬。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解老师

教

的工作。

学

2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受老师的关爱。

法3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对老师的感受。

4.实践教学法：通过制作贺卡、写祝福语等活动，让学生用实际行动

表达对老师的敬意。

一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）

1.教师播放一首关于老师的歌曲，如《每当我走过老师窗前》。

2.教师提问：同学们，你们知道这首歌是唱给谁的吗？你们喜欢老师

吗？为什么？

3.学生回答问题，教师引出课题：《老师，您好！》。

二、认识老师的角色和作用（设计意图：让学生了解老师的工作内容，

认识老师的重要性。）

1.教师展示一些老师在教学、批改作业、关心学生等方面的图片。

2.教师提问：同学们，你们在图片中看到了老师在做什么？老师的工

作有哪些呢？

3.学生回答问题，教师引导学生认识老师的角色和作用，如传授知识、

培养品德、关心学生等。

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的老师以及喜

欢的原因。

5.小组代表发言，教师进行点评和总结。

三、感受老师的关爱（设计意图：让学生体会老师的辛勤付出和关爱，

激发学生的感恩之心。）

1.教师讲述一些老师关爱学生的故事，如老师为生病的学生补课、老