工匠精神融入高职高专院校口腔医学生职业素养培育路径探析.docx

工匠精神融入高职高专院校口腔医学生职业素养培育路径探析

［摘要］?近年来，我国党和政府多次强调工匠精神，凸显其重要性。从对工匠精神的当代内涵和医药类工匠精神特征的整体把握出发，深入分析了高职高专院校口腔医学生工匠精神的认知和培育现状。同时，总结了存在的问题及其影响因素，并提出了将工匠精神融入职业素养培育的有效途径，包括强化学生工匠意识培育、构建涵盖工匠精神的课程体系、加强学生课外活动中工匠精神的补充教育及充分利用家庭力量。这些建议有望推动高职高专院校口腔医学生工匠精神的全面提升，助力培养更具职业素养的医学专业人才。

［关键词］?工匠精神；职业素养；口腔医学生；高职高专院校

一、研究背景

继2015年《大国工匠》等系列节目在央视新闻推出后，《中共中央国务院关于深化职业教育改革全面提高职业教育质量的意见》（教职成〔2015〕6号）文件中提出了加强职业教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，弘扬工匠精神的任务。2016年至2023年，工匠精神多次被写入政府工作报告[1-2]，凸显其作为优秀精神文化的重要性。这体现了工匠精神在国家社会经济发展中的巨大影响，并受到党和政府的高度重视。

工匠精神的弘扬不仅是一种文化传承，更是国家层面的发展战略。在新时代背景下，政府将工匠精神纳入国家层面的目标指向，通过加强职业教育、提升技能人才培养水平等措施，促进工匠精神的传承与发展[3]。因此，加强对工匠精神的弘扬，不仅是对中华优秀传统文化的传承，更是国家发展战略持续推进的重要支撑，有助于推动我国实现经济持续健康发展，提升国家的综合竞争力。

《国家职业教育改革实施方案》强调推动高等职业教育的发展，是优化高等教育结构，培养卓越工匠和技艺精湛的专业人才的关键途径[4]。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》再次强调，加强专科高职教育发展，调整和优化高等教育布局，致力于培养卓越工匠和技艺娴熟的专业人才，以满足地区发展对高水平技术技能人才的迫切需求[5]。作为培养医学领域基层一线专业人才的主要培养地，高职高专医学院校的核心任务之一就是培养学生的匠心精神。这不仅是该类院校人才培养工作的关键所在，还是适应时代要求、承担新使命的重要方面。

口腔医学是高度技术性、精细性的医学专业，学生需要具备卓越的手技和细致入微的观察能力。需要培养学生对患者口腔健康的高度责任感和高超的问题解决能力。因此，学校应注重培养学生的工匠精神，激发其对口腔医学事业的热情，并使其具备在临床实践中胜任各项复杂任务的能力。这样的培养不仅有助于学生的职业发展，还为口腔医学专业的未来培养了高素质的从业人才。

二、研究思路与方法

本研究以检索、整理和分析国内外相关文献为基础，对工匠精神培育进行了全面把握。通过编制调查问卷，调研了以四川中医药高等专科学校为例的高职高专院校口腔医学生对工匠精神的认知状况及其与职业素养的融合情况，归纳了工匠精神培育中存在的问题和影响因素。在此基础上，提出了将工匠精神融入高职高专院校口腔医学专业职业素养培育的有效途径。

三、工匠精神融入高职高专口腔医学生职业素养的现状

（一）基本情况分析

本次研究收集到79个样本数据，我们对其进行了基本情况和各部分选择结果的统计分析。基本情况包括性别、年级和是否参与实习实训。结果显示，男生占比26.58%，女生占比73.42%，性别比例存在明显差异。调查的年级分布为大一（17.72%）、大二（41.77%）和大三（40.51%）。在实习实训方面，60.76%的学生参与过，39.24%的学生未参与。其中，几乎所有参与实习实训的学生都是大二或大三年级的学生。

（二）工匠精神认知现状

依据问卷调查结果，有3.8%的学生表示对工匠精神了解不够，同样有3.8%的学生表示对工匠精神完全不了解。相反，非常了解、比较了解和一般了解的学生分别占比21.52%、45.57%和25.31%。数据显示，学生对工匠精神有一定程度的了解，但了解深度相对较浅。其中仅有24.05%的学生表示对工匠精神的内涵非常了解。

关于工匠精神对自身的重要性，超过半数的高职高专口腔医学专业学生认为工匠精神对他们来说是相当重要的。7名学生认为工匠精神一般重要，占比8.86%。这些数据表明，绝大多数高职高专口腔医学专业学生都明确意识到工匠精神对自身发展的重要性。大多数学生都认同工匠精神的内涵主要包括“爱岗敬业、专业专注，提供最优质的服务或产品”“技艺精湛、精益求精，追求完美和极致”“脚踏实地，兢兢业业，一丝不苟”“创新进取，不断提升产品品质或服务质量”“严于律己，勇于担当”等方面的内容。

学生主要通过网络、电视等媒体（占93.67%）了解工匠精神，其次是通过报纸、杂志和书籍等（占63.29%），以及课堂教学（占62.03%）了解。调查显示，仅有32.91%的学生表示