苏教版三上第二单元第3课时 练习五 教案.docx

苏教版三上第二单元第3课时练习五教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版三年级上册第二单元第3课时“练习五”，主要围绕100以内的加法和减法进行练习和巩固，包括两位数加两位数的进位加法，以及两位数减两位数的退位减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了100以内的加减法基础，以及进位加法和退位减法的概念。本节课通过练习五的题目，旨在让学生在实际操作中巩固这些知识点，提高计算速度和准确性。练习五涵盖了多种题型，如填空题、选择题和解答题，旨在检验学生对100以内加减法的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力。通过练习五的题目，学生将学会运用已知的数学知识解决实际问题，发展逻辑推理和数学思维，提高运算速度和精度。同时，通过解决不同难度的数学问题，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，增强对数学学科的兴趣和自信心，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①巩固100以内的加法和减法，特别是进位加法和退位减法的运算规则。

②培养学生通过练习提高解题速度和准确性的能力，以及解决问题的策略。

2.教学难点

①学生对于进位加法和退位减法的理解可能不够深入，容易在运算过程中出错。

②学生在解决复杂问题时，可能难以选择合适的解题方法和运算顺序，导致解题效率低下。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解练习五中的重点题型和解题技巧，同时鼓励学生提问和分享解题策略。

2.设计小组合作解题活动，让学生在小组内共同解决练习题，促进互动交流和合作学习。

3.利用多媒体教学工具展示例题和练习题，通过动画或视频形式直观展示解题过程，增强学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的数学游戏开始，如“快速说出两个数相加或相减的结果”，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的100以内的加法和减法，特别是进位和退位的概念，以及如何判断何时会发生进位或退位。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解练习五中的题型，包括两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法。

-举例说明：通过黑板上的示例题目，演示如何进行进位加法和退位减法的计算过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组解决一个练习五中的题目，并讨论解题策略，然后向全班分享他们的答案和解题方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习五中的剩余题目，要求学生在纸上写出计算过程和答案。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成练习。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的解题过程，其他学生进行评价和讨论。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调进位加法和退位减法的注意事项，并给予学生积极的反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，要求学生在家中完成一定数量的进位加法和退位减法练习题，以巩固课堂所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的数学故事》：选取一些简短的数学故事，让学生了解数学在日常生活中的应用，以及数学问题背后的历史和文化。

-《数学思维训练》：提供一些数学思维训练题，如逻辑推理题、数学谜题等，帮助学生锻炼数学思维能力。

-《数学家的故事》：介绍一些著名数学家的生平和成就，激发学生对数学的兴趣和敬仰。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中尝试创作自己的数学题目，并与同学分享，互相解答，增强数学应用能力。

-建议学生利用网络资源，如数学教育网站和视频，观看相关教学视频，自主学习进位加法和退位减法的更多解题技巧。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如数学奥林匹克竞赛，提高解决问题的能力和竞技水平。

-让学生记录自己在解决数学问题过程中的思考和错误，定期回顾和总结，形成自己的学习笔记。

-提倡学生进行数学实验，如使用计数器或计算器来验证计算结果，或通过实际物品进行数学操作，加深对数学概念的理解。

-鼓励学生阅读数学相关的书籍和文章，拓宽数学视野，了解数学在其他学科和生活中的应用。

-定期组织数学主题活动，如数学游戏日、数学讲座等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的乐趣。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲解新知和互动探究环节，教师通过提问检查学生对进位加法和退位减法的理解程度，以及他们是否能正确应用运算规则。

-观察：教师观察学生在小组讨论和个体解题过程中的表现，了解他们的合作能力和