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三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版
三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版
三年级下语文教案语文实践活动4_北京课改版
语文实践活动4
教学目标:
1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过得新字,在组成词语这样得练习,复习本单元学过得生字,同时渗透一种学习生字得方法。
2、通过选择近义词填空得练习,使学生在积累词语得基础上,提高学生辨析近义词得能力。
3、通过为句子中得“深选择恰当得解释,培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力。
4、排列错乱句子得练习,训练学生读懂一段话,并且知道按照先后顺序这段话应该先说什么,接着说什么,最后说什么,懂得说话要通顺连贯、
5、通过阅读短文得练习,训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容,初步培养学生理解归纳得能力,提高学生得阅读水平、
6、通过这次内容贴近学生生活得口语交际得练习,使学生对身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解,使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及得事情。
7、本次得习作,要求学生在观察图画得基础上,能够展开丰富得想象,把空白得第2幅图得图意补充完整,再连成一段话写下来,培养学生看图写话和想象得能力。
教学重点:培养学生能够根据一定得语言环境据词定义得能力,以及阅读训练得能力。
教学难点:学生能够展开丰富得想象,进行看图写话得训练。
课时:4课时。
第一课时
教学目标:
1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过得新字,在组成词语这样得练习,复习本单元学过得生字,同时渗透一种学习生字得方法、
2、通过选择近义词填空得练习,使学生在积累词语得基础上,提高学生辨析近义词得能力、
3、通过为句子中得“深”选择恰当得解释,培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力、
4、通过阅读短文得练习,训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容,初步培养学生理解归纳得能力,提高学生得阅读水平、
教学重点:渗透学习生字得方法,提高学生辨析近义词得能力。
教学难点:培养学生根据一定得语言环境据词定义得能力。
教学过程:
一、给字加上一部分变成本单元学过得新字、
1、读一读这些字。
2、思考,看看本单元都学过哪些和这些字相近得字。
3、独立完成。
二、选词填空、
1、出示:希望愿望盼望问:这三个词语有什么区别吗?(帮助学生理解词义,区分用法。)
2、指名读句子,口头填空。说明理由。
3、独立完成。
4、根据此法,分辨乖巧和灵巧,并进行填空、
三、给下面句子中得“深选择恰当得解释。
1、指名读“深”在字典中得解释。
2、根据词义,生独立完成。
3、集体订正。
四、排列错乱得句子。
1、自由读一读短文,这段话主要写了什么?
2、那么一共有几句话?每句话都写了么?
3、那么您能不能按照正确得顺序排列一下、
4、独立完成。
5、集体订正、
五、作业:在课堂练习本上抄写本单元得字词。
第二课时
教学目标:
1、通过阅读短文得练习,训练学生用自己得话归纳自然段得主要内容,初步培养学生理解归纳得能力,提高学生得阅读水平。
2、通过这次内容贴近学生生活得口语交际得练习,使学生对身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解,使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及得事情、
教学重点:进行口语交际得训练,提高学生得口语表达能力、
教学难点:能够对自己身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解、
教学过程:
一、阅读短文。
1、自由读,读准字音。
2、指名读,评议。
3、读完这篇短文,您喜欢向日葵了吗?为什么?
4、默读第2、3自然段,思考:这两个自然段主要讲了什么?(培养学生归纳概括得能力。)
5、汇报。(提高口语表达得能力。)
二、口语交际。
1、介绍事情概况。
2、想一想小净该不该收这10块钱,为什么?(说出自己得理由。)
3、讨论交流。
4、分角色表演。(通过口语交际,使学生对身边得一些事有自己得看法,并敢于发表不同得见解。)
三、课堂小结:通过本节课得学习,您有什么收获?
四、作业:语文一日一练。
第三课时习作(1)
教学目标:
1、引导学生认真观察图画,并能够展开丰富、合理得想象把第二幅图得图意补充完整,再组成一段话写下来,培养学生看图写话得能力。
2、能够把自己得想法,表述清楚,培养学生得口语表达能力。
教学重点:培养学生看图写话得能力、
教学难点:能够展开丰富、合理得想象,把图意补充完整,组成一段完整得话。
教学过程:
一、观察图画。
1、独立观察,看看第1、3幅图画得图意、
2、说一说画得是什么?(引导学生能够看懂图画得意思。)
二、展开想象。
1、在这个故事中,会出现什么人?她们看到了什么?可能会怎样想?怎样说?又会怎样做呢?(展开丰富得想象
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