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高一作文讲评写景要抓住特征

回顾一:话题生活在大自然的怀抱里，你的天地充满了绚丽的色彩，春天的柳絮、夏日的荷花、秋天的落叶、冬天的飞雪——选取最能震撼自己心灵的自然画面，以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：1、要抓住景物的特征。2、做到情景交融。3.体裁：散文

回顾二:写景整体框架“五要”一、写景要细致地观察二、写景要抓特征三、写景要有顺序四、写景要运用手法五、写景融入感情

1、写作题材相对集中。主要有下面几个题材：四季（各种节候的不同特点给了人们不同的情绪和感受）、雨（和流水一起，都是一种能惹人遐思的东西）、竹林、稻田、溪流、清泉、荷塘等2.善于发现身边的美。写这些题材的占了三分二左右。题材这么集中，而且集中在同学们时常见到的事物中。取材贴近生活

《园游》一文里写“竹园”:“我走进竹园，园内各种各样不同的竹子都按照类别被圈在一起自成一个小竹林。尽管现在即将进入冬天，但由于地理位置关系，我们这儿的竹子像往常一样青。旁边有一两道十来米长的廊亭，亭子那种中华古典风的建筑犹使我感到喜欢。亭子两边栽种着杜鹃树和紫薇树——这也许是竹园内唯一非竹的两种植物。高大的树冠将亭上方包围了，露出几朵红艳艳和如贵族般紫色的紫薇——若在盛夏，也许会有更多花儿。如果从高空俯瞰，在青茫茫的竹海中依稀露出几点或红或紫的花儿，别有一番风味。”病文1诊断

1、文段意图写竹，可是对竹没有细致深入地展开来写，使得景平庸，没有美感。2、主景不突出，“杜鹃树和紫薇树”作为次景没有衬托出竹的独特之处。3、对竹的喜爱之情没有融进去。4.语言流畅但是缺少文采，可以适当运用修辞，使文章生动。病因

《生命的源泉》一文写“虾”：“这里的虾个头不大，最大的有拇指大，小的却只有2厘米长。它们全身透明，有着一圈圈小红纹，长着许多小足和两条长须，没有龙虾那样的大钳子和显眼的尾巴，反而显得很秀气玲珑。它们总喜欢躲在岸边的小石头边，如果不走近仔细观察根本发现不了近乎透明的它们，一群群的在嬉戏游玩，即使有人来了也一样安谥（安逸？），毫不慌乱。”病文2诊断

1、观察细致，可是缺乏对物——“虾”的领悟，写不出自己的感受。2、语言直白，缺少文采；对“虾”的描写不够深入，写不出它的独特之处。3.只写“虾”，没有其他景物，使得文章内容不够充实，画面感不强。病因

《家乡的稻田》“夏天,丰收的季节,稻子成熟了,在猛烈的阳光照射下闪烁着光芒。在往年这个时候,一家人通常忙于农活,踩到似无到底的泥巴里,抓到一把湿漉漉的稻子,闻一闻浓浓的稻香。要是看到肥大的青蛙,哈哈~便扔下手上的活,捉到它为止。”“秋天,秋末的日子稻子便要成熟了,但是和夏天不一样的是,稻子的颜色要黄一些,也许它收起金灿灿的光芒。稻子比较干燥,田里也是干的,这也便于收割,也不必急于插秧。”病文3诊断

1、能抓住稻田在不同季节的特点来写，但是没有重点突出它在两个季节的不同之处。2、单写“稻田”，其他次景写得太少。3.写“稻田”没有深入展开，以致情感没有融进去。病因

《广宁的山水》一文里写“花”：“那时的螺壳山花已经不多了，但是树木茂盛，整座山都是绿的，看起来格外有神。在林的中央有一滩清泉，鱼儿在池中嬉戏。走进山的深处，可以听见鸟叫声。但这还不是最美的时候，听说春天，螺壳山上开满了野生的樱花，漫山的粉红色，像情窦初开的少女看见喜欢的人时羞涩的样子，这才是真的美！”“说起花，我想起九年前的春天去到长城，看见景象和书上所见的截然不同：漫山遍野的花朵像海一样，而长城是花海中的小岛。但是，这（螺壳山？指代不明）美丽的花海却与长城威武的气势不同。”病文4诊断

1、螺壳山的花怎么与长城的花不同？文中只是一点而过，没有写出来。2.结构有点乱。病因

《故乡的山水》结尾:“我爱故乡的山水，并深深眷恋它。”《夏日的池塘》结尾:“我爱这池塘，更爱这夏日的池塘、、、、、、”病文5诊断

1、结尾无力、仓促，没有升华主题。2.情感抒发过于直白，没有余味。——好的文章，应该是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。病因

《故乡的山水》结尾：“故乡蜿蜒起伏的山，潺潺流动的溪水，它们时常萦绕在我的脑海，溜进我的梦里。在我外出求学的路上，也遇见不同的风景，可都是匆匆。然而每当想起故乡的山水，总不忘叹一声：“欸乃山水绿！”它，已经成了我心中一道永恒的风景。”

陈宇慧《茶园记忆》结尾:“我爱的，莫非时过境迁，年少曾根植心中的那道淡淡的熟悉感。我心中的那一簇新绿正在大自然摇曳。”

1.选景不够集中，没有主次之分。（1）有主景，但次景少，写的单调、平庸，使得画面感不强。（2）景太多，泛泛而写，没有独特的景，即没有主景。三大通病

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