2024人教版历史七年级上册教案第10课 秦末农民大起义.pdfVIP

第10课秦末农民大起义

【课程标准】

知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。知道秦朝的灭亡。

【学习目标】

1.掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝

灭亡、楚汉之争的基本历史知识。

2.通过评价历史人物和历史事件，培养学生树立正确的情感和价

值观。

3.知道秦的暴政是激起秦末农民大起义的根本原因，以及在楚汉

之争中刘邦为什么会战胜项羽，从而明白“得民心者得天下”的道理。

【学习重难点】

重点：秦末农民大起义。

难点：秦朝灭亡前后，项羽和刘邦所领导的战争性质发生的变化。

【学习过程】

（一）创设情境，导入新课：

教师：在中国长达数千年的历史发展进程中，秦帝国无疑是最富

有神秘色彩的朝代之一。它开创了大一统的中央集权制度，修筑了举

世闻名的长城，统一了货币、度量衡和文字等。但如此伟大的一个朝

代，一个想代代相传直至万世的帝国，竟然只存在了15年就灰飞烟

灭了！是什么原因断送了始皇帝的梦想？让我们在第10课《秦末农

民大起义》中找寻答案。

第10课秦末农民大起义

（二）教师引领，合作探究：

一、秦的暴政

1．酷刑

展示：

当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，或只买单

只，拐杖却是抢手货。

问题：秦国出现这种奇怪的现象的原因是什么？

生试说。

展示：秦朝刑具。

教师：秦朝有一种刑罚，犯了罪要切去单脚，所以鞋子没人买，拐杖

抢手呀。揭开谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂

（luó），断足盈车”，即使免去死罪，也往往要割去鼻子或砍断双腿，

挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。当时有人曾形容秦朝时

“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是说道路上挤满了穿囚衣的犯人，监

狱像市场一样拥挤。

2．重役

学生：讨论秦朝除了刑罚残酷之外，还有哪些不合理的制度呢？

材料：

新婚的范喜良被抓去修长城，当孟姜女寻夫找到长城边上时，却被告

知范喜良已经死了。闻此噩耗，孟姜女整整哭了三天三夜，哭得天昏

地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”

一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼

泪滴在了丈夫血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他

却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。

——民间故事《孟姜女哭长城》

讨论：繁重的徭役会产生什么样的社会危害？

（导致农桑失时，使社会经济遭到严重破坏）

过渡：繁重的徭役后，家里还要不要交税（粮食）呢？

3．苛税

展示：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。

教师：苛政猛于虎、急敛暴征，已超过人民能负担的极限。

4．秦二世（胡亥）的统治有过之而无不极

展示：

公元前210年，秦始皇在出巡的路上病死，他的儿子胡亥继位，就是

秦二世，宦官赵高掌握大权。赵高对秦二世说：“人生如同白驹过隙，

何不及时享乐。”秦二世只知寻欢作乐，胡作非为，征发人到咸阳，

为他豢养和训练供他射猎用的禽兽，继续大建阿房宫，他对人民的剥

削、压迫更残酷，政治更黑暗。

教师：秦残暴统治更深层次的问题：一是封建帝制只能培养出这样专

制独裁的领导人。二是秦灭六国后经济迅速发展，统治阶级腐朽的结

果。三是权力过分集中于皇帝一人的结果。

过渡：秦的暴政，最终激起人民的反抗：

展示：

二、陈胜、吴广起义

[史料研读]

材料一

材料二这支戍卒队伍途经蕲县大泽乡时，遇到大雨，不能前进。按

照秦朝法律，戍卒不按期报到，就要被斩首。在这生死攸关的时刻，

陈胜与吴广商议，与其去渔阳送死，不如就地即刻起义。

问题：陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问

题？

（小组合作学习，讨论）

学生1：得民心者得天下，失民心者失天下。

学生2：得道多助，失道寡助。

问题：如果陈胜吴广在前往渔阳戍守的途中没遇雨，秦末的农民起义

还会爆发吗？为什么？

学生1：不会。按期到达就没有违反秦律，不会被斩首。

学生2：会。陈胜吴广的队伍不起义，还可能有其他的队伍起义，因

为秦朝施行暴政。

教师：同学们看问题很到位，也很深入。这正反映了这场农民起义爆

发的根本原因：秦的暴政。由于秦朝实行暴政，即使陈胜、吴广不起

义，肯定也会有他人起义，因为是秦朝的暴政最终导致了秦末农民大

起义。

过渡：陈胜、吴广的起义军声势浩大，但由于力量分散，再加上秦军

十分强大，起义很快就失败了，吴广、陈胜也先后被杀。陈