外研版九年级上册Module 3 Heroes Unit 1（共2个课时） 教学反思.docxVIP

外研版九年级上册

Module3Unit1第一课时

一、教学目标

1.学生能够准确、熟练地掌握本单元的重点词汇和短语，如hero、feed、millionsof等，不仅能正确发音、拼写，还能在各种情境中灵活运用。

2.学生能够听懂关于英雄人物的对话，并能从对话中精确提取关键信息，包括人物的具体事迹、贡献以及对他人的影响等。

3.学生能够用英语较为详细、生动地描述英雄人物的事迹，同时表达出自己对英雄的看法和感受，提高口语表达的准确性和流利度。

二、教学重难点

重点：1.全面掌握重点词汇和短语的含义、用法及发音。

高效听懂对话并准确提取关键信息。

流畅地用英语描述英雄人物事迹并表达个人观点。

难点：生动、准确地描述英雄人物的复杂事迹，传达深刻的情感和观点，同时避免语言错误。

三、教学方法

情景教学法、听力训练法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、角色扮演法

四、教学过程

Step1Lead-in

播放一段精心剪辑的关于英雄人物的视频片段，视频内容涵盖不同领域、不同时代的英雄事迹，播放结束后，利用多媒体展示视频中的关键画面，并提出一些引人深思的问题，激发学生对英雄的思考：

“Whatqualitiesdoyouthinkatrueheroshouldpossess?Canyounamesomeheroesyouadmireandexplainwhytheyareheroestoyou?Whatimpactdoheroeshaveonoursociety?”

鼓励学生积极发言，分享自己心中的英雄形象和故事，并让学生深入思考英雄的定义和价值。

Step2VocabularyLearning

借助多媒体展示本单元的重点词汇和短语，对于每个词汇和短语，采用图片展示、例句等，让学生全方位理解其含义和用法。

带领学生跟读词汇，强调正确的发音。进行拼写练习，采用单词填空游戏，增强学习的趣味性和积极性。

Step3ListeningPractice

1.在播放本单元的听力材料之前，先给学生一些预热问题，让学生带着问题去听，提高听力的针对性和有效性：

“Whatkindofherowillwehearabout?Whatspecificactionsdidthisherotake?Howdidhisworkchangepeopleslives?Whatchallengesdidtheheroface?”

2.播放听力材料第一遍，让学生整体感受对话内容，了解大意。在播放过程中，提醒学生注意关键信息的捕捉，如人物的名字、关键动词等。

3.Listentothedialogueagain.Answerthefollowingquestions:Whataretheherosgreatestachievements?Howmanypeopledidhisworkhelpdirectly?

4.Fillintheblankswiththecorrectinformationyouhear.Andjudgewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.”

Step4DialoguePractice

Workinpairs.Supposeyouareareporterandyourpartnerisapersonwhoknowstheherowell.Haveaninterviewaboutthehero.Retellthestoryoftheherousingtheinformationfromthelistening.

挑选几组学生进行展示，其他学生进行点评和提问。展示结束后，对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足，并提出改进的建议。

Step5Summary

回顾本节课学习的重点词汇、短语和听力内容。利用多媒体展示本节课的重点知识。

Step6Homework

复习本节课所学的词汇和短语。

用英语描述一个自己心目中的英雄人物，要求至少包含三个描述英雄事迹的句子，可以参考课堂上学习的词汇和短语，以及听力和对话中的表达方式。同时，要表达出自己对英雄的敬佩之情和从英雄身上学到的品质。

五、板书设计

Module3Unit1

ListeningQuestions:

Whatdidtheherodo?

Howdidhisworkhelppeople?

DialoguePrac