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教育学心理学试题及答案--第1页
教育学心理学试题及答案
教育学心理学试题及答案(精选3份)
教育学心理学试题及答案（一）：
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案，
并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1
分，共20分)
1。(等人在)1993年提出了一个教师反思框架。
A。波斯纳
B。科顿
C。布鲁巴奇
D。加涅
2。下列不是标准化成就测验的优越性的是(。)
A。客观性
B。计划性
C。可比性
D。竞争性
3。单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫(。)
A。中性反应
B。条件反应
C。无条件反应
D。操作反应
4。()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教最
终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A。加涅
B。布鲁纳
C。苛勒
D。奥苏伯尔
5。一般来说，由(支配)下的行为更具有持久性。
A。内在动机
教育学心理学试题及答案--第1页
教育学心理学试题及答案--第2页
B。外在动机
C。交往动机
D。无意识动机
6。关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最
有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是(程度的。)
A。较高
B。较低
C。中等
D。一般
7。教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()主
角。
A。“家长代理人”
B。“知识传授者”
C。“学生楷模”
D。“心理调节者”
8。弗洛伊德提出的遗忘理论是(。)
A。痕迹衰退说
B。干扰说
C。同化说
D。动机说
9。被认为缺乏科学依据的迁移理论是(。)
A。形式训练说
B。共同要素说
C。经验类化说
D。关系转换说
10。按认知与期待理论，(。)
A。动机力量一效价×期待
B。动机力量一抱负x期待
C。动机力量一效价×目标
D。动机力量一抱负×目标
教育学心理学试题及答案--第2页
教育学心理学试题及答案--第3页
11。到工厂或农村进行实地参观访问属于(。)
A。模象直观
B。实物直观
C。言语直观
D。感知直观
12。统筹安排学习时光，属于(。)
A。元认知策略
B。认知策略
C。组织策略
D。资源管理策略
13。“利用红色能够做什么”属于(发散思维。)
A。用途扩散
B。结
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