Unit 1 Making friends 单词闪卡（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends单词闪卡（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Makingfriends单词闪卡

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过单词闪卡游戏，帮助学生掌握Unit1Makingfriends中的重点单词，提高学生的词汇记忆能力和英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，通过互动、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过单词闪卡游戏，学生将提高对英语词汇的识别和运用能力，增强语言表达的准确性。同时，通过了解单词背后的文化内涵，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。此外，通过游戏中的逻辑思维和策略运用，学生的思维品质得到锻炼，提升逻辑思维和创造性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握Unit1Makingfriends中的关键词汇，如friend、penpal、classmate等，以及相关句型Ihaveafriend。

难点：

1.单词的正确发音和拼写。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇。

解决办法：

1.设计单词闪卡游戏，通过视觉和听觉的结合，帮助学生记忆单词的拼写和发音。

2.创设情境对话，让学生在模拟交流中练习使用所学词汇，增强语境理解。

3.提供个性化辅导，针对发音和拼写有困难的学生进行一对一指导。

4.鼓励学生通过小组合作，相互纠正发音，提高口语表达能力。

5.安排课后复习任务，巩固单词记忆，确保学生能够熟练掌握并运用所学词汇。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：PPT演示文稿、单词闪卡软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：英语学习网站、在线词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张友谊的主题图片，引导学生谈论他们最好的朋友，用英语描述朋友的特征。

-回顾旧知：快速复习Unit1的问候语和自我介绍，确保学生能够流畅地使用这些基础句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：使用PPT展示本节课要学习的单词，包括“friend”、“penpal”、“classmate”等，并解释每个单词的含义。

-举例说明：通过展示单词在句子中的使用，例如IhaveafriendnamedTom.，帮助学生理解单词的用法。

-互动探究：将学生分成小组，使用单词闪卡游戏，让学生快速记忆单词并尝试用这些单词造句。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，使用今天学习的单词进行对话练习，例如询问对方的penpal或classmate。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.小组活动（约10分钟）

-分组任务：学生分组，每组选择一个单词，创造一个简短的小对话或故事，包含该单词。

-展示环节：每组向全班展示他们的小对话或故事，其他学生听后进行评价。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结重点：教师简要回顾本节课学习的单词和句型，确保学生理解并掌握。

-反馈评价：教师对学生的表现给予积极反馈，指出进步和需要改进的地方。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中复习本节课学习的单词，并尝试编写包含这些单词的小故事。

-提示复习：提醒学生利用在线资源和课本，加强对单词的记忆和理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的小船说翻就翻》：介绍友谊的重要性和如何在日常生活中维护友谊的小故事。

-《世界各地的朋友》：介绍不同国家的文化背景和交朋友的方式，帮助学生了解多元文化。

-《英语词汇小故事》：包含本节课所学单词的趣味小故事，增强学生对单词的记忆和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中录制一段用英语介绍自己朋友的视频，并上传到学校的在线教学平台，与其他同学分享。

-布置学生课后阅读英语绘本，寻找并学习与友谊相关的词汇和表达，下节课分享他们的发现。

-鼓励学生通过学校的在线词典查找本节课单词的其他用法，记录下来并在小组内交流。

-提议学生创作一个关于友谊的小漫画，用英语标注对话，培养创造力和语言运用能力。

-让学生尝试编写一个简单的英语剧本，围绕“makingfrien