人音版二年级上册第3课 铃鼓教案.docx

人音版二年级上册第3课铃鼓教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版二年级上册第3课《铃鼓》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《铃鼓》为主题，旨在让学生通过学习歌曲，了解铃鼓的特点和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：提升音乐审美感知，通过聆听和演唱《铃鼓》，使学生感受歌曲的节奏与韵律美；发展音乐实践能力，通过参与歌曲演唱和节奏模仿，增强学生的音乐表现力和创造力；培养音乐文化理解，让学生了解铃鼓这一乐器的文化背景，提高对民族音乐的认识和尊重。通过这些活动，学生将能够在音乐学习中获得全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲的节奏掌握：本节课的核心内容是让学生学会《铃鼓》的节奏，通过模仿和练习，掌握歌曲的拍子和强弱变化。例如，歌曲中“强弱弱”的节奏型，需要学生准确理解和表现。

-歌曲的情感表达：引导学生理解并表达歌曲中的欢快情绪，通过面部表情、身体动作等非语言手段，增强演唱的情感传达。

-铃鼓的演奏方法：介绍并演示铃鼓的基本演奏技巧，如摇铃、击鼓等，让学生能够正确模仿并运用。

2.教学难点：

-节奏的准确性：二年级学生在节奏感知方面可能存在一定的难度，如不能准确把握“强弱弱”的节奏型，需要在教学中通过反复示范和练习来突破。

-歌词的记忆与理解：歌曲中的一些词汇和表达可能对二年级学生来说较为陌生，如“铃鼓声声响，好像春雷响”，教师需要通过解释和情景创设帮助学生理解并记忆歌词。

-铃鼓演奏的技巧掌握：铃鼓的演奏技巧需要手眼协调，对于二年级学生来说可能较为困难，教师可以通过分解动作、慢速示范等方式，帮助学生逐步掌握演奏技巧。

教学方法与策略

1.结合二年级学生的学习特点，采用讲授与互动相结合的方式，通过生动有趣的讲解，引导学生理解《铃鼓》的节奏和情感。

2.设计“节奏接龙”游戏，让学生在游戏中练习歌曲节奏，增强学生的参与感和节奏感。

3.使用多媒体播放《铃鼓》歌曲，通过视觉和听觉的双重刺激，帮助学生更好地感受音乐。

4.利用实物铃鼓进行演示，让学生直观地学习铃鼓的演奏技巧，并在教师指导下进行实际操作。

5.创设小组合作活动，让学生分组练习歌曲，通过集体合作提高演唱效果，同时培养学生的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《铃鼓》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过铃鼓吗？它是什么样子的？它与我们的音乐有什么关系？”

-展示铃鼓的图片和一些演奏铃鼓的视频片段，让学生初步感受铃鼓的声音和节奏魅力。

-简短介绍铃鼓的基本概念、在音乐中的作用以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.《铃鼓》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《铃鼓》歌曲的基本节奏和结构。

过程：

-讲解《铃鼓》歌曲的定义，包括其节奏型、歌曲结构。

-使用图表或板书，详细介绍《铃鼓》的节奏型和歌曲的段落划分。

-通过示范演唱和演奏，让学生更好地理解《铃鼓》的节奏和旋律。

3.《铃鼓》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《铃鼓》的节奏特点和演唱技巧。

过程：

-选择《铃鼓》中的几个关键节奏型进行详细分析。

-介绍每个节奏型在歌曲中的位置和作用，以及如何准确地演唱和演奏。

-引导学生思考这些节奏型在音乐表达中的意义，以及如何通过铃鼓的演奏来增强歌曲的表现力。

-小组讨论：让学生分组讨论《铃鼓》歌曲在不同场景下的演奏效果，以及如何创新性地使用铃鼓。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《铃鼓》中的一个节奏型进行深入讨论。

-小组内讨论该节奏型的演唱技巧、在歌曲中的作用以及可能的演唱难点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《铃鼓》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括节奏型的演唱技巧、在歌曲中的作用及演唱难点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《铃鼓》歌曲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《铃鼓》的节奏型、歌曲结构、演唱技巧等。

-强调《铃鼓》在音乐课程中的价值和作用，鼓励学生进一