青岛版小学数学二年级下册四《勤劳的小蜜蜂——三位数加减三位数、两位数的笔算》教案.docx

青岛版小学数学二年级下册四《勤劳的小蜜蜂——三位数加减三位数、两位数的笔算》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：青岛版小学数学二年级下册第四章《勤劳的小蜜蜂——三位数加减三位数、两位数的笔算》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提升学生的逻辑思维和数学运算技能。

3.增强学生对数学概念的理解和数的敏感性。

4.培养学生独立思考和合作学习的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算，并对数的概念有初步的认识。在知识方面，学生们已经学习了两位数的加减法，但对于三位数的加减法可能还比较陌生。在能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，需要通过具体的实例和操作来理解三位数的加减法原理。

学生们在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中的问题。在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但可能因为难度增加而感到困惑或挫败。

此外，学生们的合作学习能力各不相同，有的学生乐于与他人讨论和合作，而有的学生则更倾向于独立完成学习任务。这些因素都可能对课程学习产生影响，需要通过有趣的教学活动和适当的引导来激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，顺利掌握三位数加减法的笔算技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过具体物品的摆放和移动，帮助学生形象理解三位数的加减法。

-实施问题驱动法，引导学生提出问题并寻找解决方案，增强学生的探究和解决问题的能力。

-运用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论和协助，培养团队协作和沟通能力。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示三位数加减法的步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解运算过程。

-利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的答题情况，提高练习效率。

-结合实体教具，如计数棒或算盘，让学生手动操作，加深对数学概念的理解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以“勤劳的小蜜蜂”为主题，展示一张小蜜蜂采蜜的图片，引发学生对小蜜蜂勤劳精神的讨论。接着提出问题：“小蜜蜂采蜜的过程就像我们做数学题一样，需要一步步来。今天我们就来学习一种新的数学运算——三位数加减三位数、两位数的笔算。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-首先通过实物演示，使用计数棒或小石子等物品，直观展示三位数加减三位数的运算过程。

-接着在黑板上板书例题，如“456+123=?”，引导学生观察和思考如何进行笔算，并逐步解释加减法的运算规则。

-最后讲解两位数加三位数的笔算方法，通过例题“456+20=?”和“456-30=?”，让学生理解在不同位上的加减规则。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成课本上的练习题，如“练习四”中的第1、2题，巩固三位数加减法的笔算方法。

-使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上完成三位数加减法的练习题，并及时获得反馈。

-设计一个小游戏，如“数学接力赛”，学生分组进行，每组成员依次完成一个三位数加减法题目，下一位成员接着上一位的结果继续计算，看哪组完成得最快且准确。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分小组讨论以下问题：“在进行三位数加减法笔算时，哪些步骤是最容易出错的？如何避免这些错误？”

-每组选代表分享讨论结果，例如：“我们组发现，最容易出错的是进位和退位的处理。为了避免错误，我们在每一步计算后都会检查一次，确保没有遗漏。”

-教师根据学生的回答，总结出三位数加减法笔算的重点和难点，并强调注意事项。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾本节课所学内容，如“今天我们学习了什么运算方法？在进行三位数加减法笔算时，有哪些要点需要注意？”然后教师总结本节课的重点：“三位数加减三位数、两位数的笔算方法，以及如何正确处理进位和退位。”最后布置家庭作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：提供一些三位数加减三位数、两位数的额外练习题，包括基础题和提高题，以帮助学生巩固所学知识。

-数学故事书：选择一些与数学相关的故事书籍，如《数学岛历险记》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如“数独”、“数学华容道”等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和数感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起完成额外的数学习题，家长可以监督并帮助学生理解题目要求，共同解决学习中遇到的问题。

-建议学生阅