第6单元 专题训练(5) 常见气体的实验室制取2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）.docx

第6单元专题训练(5)常见气体的实验室制取2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：常见气体的实验室制取

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册，人教版化学课程

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验操作，掌握常见气体的实验室制取方法，提升实验技能和观察能力。

2.科学思维：培养分析问题和解决问题的能力，理解气体制取原理及其在实际生活中的应用。

3.实践创新：鼓励学生设计实验方案，培养创新意识和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的化学实验操作、气体的基本性质以及实验室安全知识。他们已经接触过一些简单的气体制取实验，如氧气的制取。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手实践，通过直观的实验现象来理解理论知识。学生的能力层次不一，但普遍具备一定的观察力和实验操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过小组合作和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在气体制取的实验步骤和注意事项上遇到困难，如气体的收集方法、实验装置的选择和气密性检查等。此外，对气体制取反应原理的深入理解以及实验数据的记录和分析也可能是他们的挑战。在实验操作中，学生可能需要更多的指导来确保实验的安全性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版九年级上册化学教材。

2.辅助材料：准备相关气体制取的多媒体教学视频、PPT演示文稿。

3.实验器材：准备制取氧气、氢气等气体的实验装置、药品及防护用品。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生分组实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见气体的实验室制取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道实验室里可以制取哪些气体吗？这些气体有什么用途？”

-展示一些关于实验室制取气体的图片或视频片段，让学生初步感受气体制取的实验魅力。

-简短介绍常见气体的实验室制取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.常见气体实验室制取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见气体实验室制取的基本概念、反应原理和实验步骤。

过程：

-讲解常见气体的定义，包括氧气、氢气、二氧化碳等。

-详细介绍每种气体的制取反应原理，使用反应方程式和图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解气体制取的实际应用和实验步骤。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解常见气体的实验室制取方法和实验技巧。

过程：

-选择几个典型的气体制取实验案例进行分析，如氧气的制取、氢气的制取等。

-详细介绍每个案例的实验步骤、所需试剂和实验装置。

-引导学生思考这些实验在实际生活或学习中的应用，如氧气用于呼吸，氢气用于燃料等。

-小组讨论：让学生分组讨论气体制取实验的安全注意事项，并提出改进措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个常见气体的实验室制取主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实验步骤、可能的实验问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对常见气体实验室制取的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验步骤、实验问题和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调常见气体实验室制取的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括常见气体的实验室制取原理、实验步骤和案例分析。

-强调实验室气体制取在化学学习和现实生活中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于常见气体实验室制取的实验报告，总结实验经验和学习心得。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.气体的基本概念和性质

-气体的定义：气体是一种没有固定形状和体积的物体，可以自由流动，并能够充满任何容器。

-气体的性质：气体具有可压缩性、可扩散性、流动性等特点。

2.常见气体的实验室制取方法

-氧气的制取：实验室通常通过分解过氧化氢溶液（H?O?）或加热高锰酸钾（KMnO?）来制取氧气。

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