Module 11 Unit 2 教案 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module11Unit2教案2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module11Unit2教案2024-2025学年外研版九年级英语上册

教学内容

Module11Unit2教案，2024-2025学年外研版九年级英语上册，主要包括以下内容：

1.教材章节：Module11Unit2Ivegotagoodfriend

2.内容列举：

-对话：谈论朋友的品质，如忠诚、乐于助人等；

-词汇：描述人物品质的形容词，如kind,helpful,honest等；

-语法：一般现在时态的运用；

-听力练习：听录音，回答关于朋友的问题；

-口语练习：谈论自己的朋友及他们的品质；

-写作练习：写一篇关于朋友的短文。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课对话和词汇，学生能够运用一般现在时态描述朋友的品质，并能在实际交流中正确使用相关形容词表达；

2.文化意识：学生在谈论朋友的过程中，能够理解和尊重不同文化背景下人们对友谊的理解和表达；

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生获取、处理信息的能力，以及分析和评价朋友品质的能力；

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态的用法，能够使用基本的形容词描述人物特征；

-学生对友谊的基本概念有所了解，能够用英语简单表达对朋友的看法；

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交友话题感兴趣，能够积极参与讨论；

-学生具备一定的英语基础，能够接受和理解新知识；

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听力练习学习，有的倾向于口语交流，有的擅长写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述朋友品质时，难以准确运用一般现在时态和形容词；

-学生可能在听力练习中，由于语速或发音不标准，难以完全理解对话内容；

-学生在口语表达时，可能会出现词汇和语法错误；

-学生在写作时，可能难以组织语言，表达清晰、连贯。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和任务型教学法，通过讲解对话内容和词汇，引导学生完成任务，如描述朋友、分享个人经历等。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景；组织小组讨论，让学生讨论不同朋友的品质；开展写作练习，让学生创作关于朋友的短文。

3.教学媒体：使用多媒体播放听力材料，提供清晰的发音和情境；利用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉记忆；使用白板记录学生的讨论内容，便于回顾和总结。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartanewunitinModule11.ThetopicisIvegotagoodfriend.Canyoutellmewhatmakesagoodfriend?(引导学生分享对好朋友的看法，激发兴趣。)

-Great!Now,letsseewhatwelllearninthisunit.

2.学习词汇

-First,letslookatsomenewwordsthatwellusetodescribeourfriends.(展示词汇表，让学生跟读并模仿发音。)

-Illsayaword,andyoutellmewhatitmeans.Forexample,kind.(让学生解释单词含义，确保理解。)

-Now,letstrytousethesewordsinsentences.Whocangiveanexample?(邀请学生用词汇造句。)

3.听力练习

-Now,letslistentoaconversationbetweentwofriends.(播放听力材料。)

-Listencarefullyandtrytoanswerthesequestions:(展示问题，让学生听后回答。)

-Whoaretheytalkingabout?

-Whatqualitiesdotheymentionabouttheirfriend?

-Letschecktheanswerstogether.(核对答案，