第6课《传统游戏我会玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）.docx

第6课《传统游戏我会玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《传统游戏我会玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版（五四制）

课程基本信息

1.课程名称：《传统游戏我会玩》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级下册（五四制）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国传统游戏的种类和玩法，培养学生对传统文化的认识和热爱，同时锻炼学生的团队合作能力。课程内容紧密围绕统编版教材《道德与法治》二年级下册相关章节，以实际操作和互动体验为主，让学生在游戏中学习，增强法治意识。

核心素养目标

1.增强学生对传统文化的认同感和自豪感，培养文化传承与创新的意识。

2.通过参与传统游戏，提高学生的合作与沟通能力，发展团队协作精神。

3.通过游戏规则的学习，培养学生的规则意识和法治观念，提高遵守规则的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对道德与法治的基本概念有了初步了解。

-学生在之前的课程中接触过一些传统节日和文化知识。

-学生可能已经在家中或学校体验过一些简单的传统游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏有浓厚的兴趣，特别是具有趣味性和互动性的传统游戏。

-学生在合作游戏中表现出较强的团队精神，愿意与他人分享和交流。

-学生学习风格多样，喜欢动手操作和互动体验，对理论讲解的兴趣相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些传统游戏的规则和玩法不熟悉，需要引导和示范。

-部分学生可能在表达自己的观点和感受时存在困难，需要鼓励和支持。

-部分学生在团队协作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时介入和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解传统游戏的起源、发展及其文化意义，为学生提供基础知识。

-互动讨论法：组织学生分组讨论，分享各自了解的传统游戏，促进学生间的交流与合作。

-实践操作法：指导学生实际参与传统游戏的玩耍，通过动手操作加深对游戏规则的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT或视频介绍传统游戏的玩法和规则，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行游戏规则的模拟演示，帮助学生更好地理解游戏规则。

-网络资源：引入网络资源，让学生通过互联网了解更多传统游戏的信息，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示传统游戏的图片或实物，如跳房子、弹珠等，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：询问学生是否知道这些游戏，他们在哪里见过或玩过，回顾之前学习的与文化传统相关的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的传统游戏，包括游戏的名称、起源、规则和玩法。

-举例说明：以“捉迷藏”为例，详细解释游戏的规则和玩法，并说明它在中国文化中的地位。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种传统游戏进行讨论，探究游戏的深层文化意义和可能的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生尝试玩他们讨论过的传统游戏，其他学生观察并记录游戏的进行情况。

-教师指导：在学生游戏过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决游戏中遇到的问题。

4.小组分享（约10分钟）

-每组学生分享他们玩游戏的经验，讨论游戏中的乐趣和挑战。

-教师总结学生的分享，强调传统游戏在培养团队合作、遵守规则等方面的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生思考本节课学到的内容，以及如何将传统游戏的文化价值应用到日常生活中。

-学生自由发言，分享他们对传统游戏的新认识和对本节课的感想。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人一起玩一个传统游戏，并记录下游戏的过程和感受，下节课分享。

知识点梳理

1.传统游戏的种类与特点

-了解中国传统游戏的种类，如棋类游戏（围棋、象棋）、户外游戏（跳房子、捉迷藏）等。

-掌握传统游戏的特点，如简单易学、参与性强、富有文化内涵等。

2.传统游戏的起源与发展

-学习传统游戏的起源，如围棋起源于春秋战国时期，象棋形成于唐代等。

-探讨传统游戏的发展过程，及其在不同历史时期的变化。

3.传统游戏的规则与玩法

-学习不同传统游戏的规则，如围棋的落子规则，象棋的棋子走法等。

-掌握传统游戏的玩法，如跳房子的跳跃方式，捉迷藏的隐藏技巧等。

4.传统游戏的文化价值

-理解传统游戏在民间文化中的地位，如春节的鞭炮、端午的龙舟等。

-探讨传统游戏对个人品质的培