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2024年三角形的认识教学设计

三角形的认识教学设计1

教学内容：

人教版义务教育课标实验教材数学四年级下册第80页

教学目标：

1.使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的

特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。

2.能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，

关知道它们三者之间的关系。

3.渗透观察比较、抽象概括和迁移推理等数学思维方

法。培养学生发现欣赏的意识，感受生活中数学，激发学习

兴趣。

教学过程：

一、认识三角形

1.摆三角形

（1）（课件演示）老师给大家准备了一些图片，仔细观

察：看看这些事物中都有我们学过的哪些图形？（欣赏两遍）

（三角形、圆形、梯形……）

这节课我们来重点研究三角形

板书：三角形的认识

（2）（准备小棒）现在想想三角形是什么样子的？听要

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求：请用手中的小棒快速地摆一个三角形。（生动手摆三角

形，同时老师在黑板上画三角形）

2.三角形的特性

（1）师拿出准备好的插接长方形，问：这是什么图形？

师拉动长方形，问：你发现了什么？

（长方形变化了，说明它不稳定）

（2）拉一拉刚才的三角形，你发现了什么？

（没有变化，说明三角形具有稳定性）

板书：稳定性

三角形的稳定性是三角形的特性，在实际生活中有着非

常广泛的应用，谁能说说日常生活中都有哪些地方运用了三

角形的稳定性？

二、三角形的特征

1.什么是三角形

刚才我们动手摆了三角形，还知道了三角形具有稳定性，

你认识三角形了吗？

出示：

手势表示哪个是三角形？

根据刚才的学习谁能用一句话简单地说说什么是三角

形？

（重点引导学生理解“围成”）

板书：由三条线段围成的图形叫三角形

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2.三角形的各部分名称

猜测：围成三角形的每条线段叫什么？（边）三角形一

共有几条边？（3条边）

每两条边线段的交点叫什么？（顶点）三角形一共有几

个顶点？（3个顶点）

仔细观察三角形除了有三条边，三个顶点之外，还有什

么？（3个角）

谁能说说三角形有什么特征？（三角形有3条边，3个

顶点，3个角）

生回答师板书。

三、三角形的分类

1.分类

2.刚才大家表现非常棒，积极动脑思考，回答问题也

非常积极，那现在看看大家的动手能力和大家的合作能力怎

么样？

出示六种三角形

看要求：（课件演示）给这些三角形分类：

要求：

（1）给每类三角形取个名字。

（2）小组说说为什么这样取名？

生运用学具小组合作，老师巡回指导。

生汇报，师总结板书：

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