6《影子》教案-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docxVIP

6《影子》教案-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《影子》教案的设计，以统编版语文一年级上册教材为依据，结合一年级学生的认知特点和学习需求，旨在激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的观察力和想象力。课程围绕课文内容，通过图片展示、互动讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解影子产生的原理，掌握生字词，培养阅读和表达能力。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动参与课堂，提高课堂实效。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《影子》一文，学生能够正确朗读课文，理解词句，积累并运用生字词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察生活中影子的变化，激发好奇心，培养探究精神，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解影子在生活中的应用，感受中国传统文化中影子的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过描绘影子产生的美感，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。

学情分析

一年级的学生正处于知识积累和习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，但阅读理解能力尚处于起步阶段，对生字词的识读和记忆还需加强。在能力上，学生的观察力、想象力和表达能力正在逐步发展，但还需引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探究欲，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。行为习惯方面，学生正处于规则意识和自律能力的培养阶段，课堂纪律和行为习惯需要教师不断强化。

对于《影子》这一课程内容，学生可能已有一些生活经验，但对其科学原理和文学表达的理解尚浅。因此，教学中需要结合学生的生活经验，采用生动形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。同时，注意培养良好的阅读习惯和合作意识，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

-教科书《统编版语文一年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-影子相关的图片或视频素材

-生字卡片

-彩色粉笔

-教学黑板

-简易教具（用于模拟影子产生原理）

-互动式教学软件（如课堂提问、小组讨论等）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师出示手影表演，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题《影子》。

-教师出示课文插图，让学生预测故事内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音，理解词语。

-教师通过PPT展示课文内容，讲解生字词，让学生跟读并记忆。

-教师提问：“影子是怎么产生的？它在生活中有哪些应用？”引导学生思考并回答。

-教师讲解课文中的科学原理，如光源、投影等，并与学生互动，确保学生理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示生字卡片，让学生轮流认读，并组内交流记忆方法。

-学生进行书写练习，教师巡视指导。

-教师提出问题：“课文中的影子有哪些特点？你们在生活中见到过影子吗？”学生回答并分享自己的经历。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织小组讨论：“你们认为影子有哪些作用？可以用来做什么？”

-每组汇报讨论结果，教师总结并引导学生深入思考。

-教师设计一个小游戏，如“影子猜猜猜”，让学生在游戏中巩固对影子的认识。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师提出挑战：“我们可以用影子做些什么有趣的事情？”

-学生自由发挥，提出创意，教师鼓励并给予适当指导。

-教师选取几个有创意的想法，与学生一起尝试实现。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

-学生分享自己的学习收获和感受。

-教师布置作业，如让学生观察生活中的影子，记录下来并与同学分享。

7.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调影子在生活中的重要性。

-教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养良好的学习习惯。

知识点梳理

1.生字词学习：

-影、子、黑、夜、光、明、同、行、前、后、跟、很、好、玩、一、个、大、小、变、有、没、出、现、方、向、左、右、移、动、成、像、形、状、不、同、处、在、地、上、天、空、中、出、现、时、刻、变、化、多、端、有、趣、好、奇、观、看、奇、怪、事、情。

2.课文理解：

-课文讲述了一个关于影子的故事，通过描述影子与人的关系，介绍了影子的特点。

-影子是黑色的，夜晚有光的时候会出现，白天则不会出现。

-影子总是跟在人的后面，有时候会变大，有时候会变小。

-影子的形状会随着人的动作而变化，有时候像字母，有时候像动物。

-课文通过生动的语言和形象的比喻