“双减”背景下,最新人教版五年级下数学分层作业设计 .pdf

“双减”背景下，五年级下人教版数学最新分层作业

五学年第周课堂教学分层问效跟踪

班级：姓名：评价：日期：

斯基础演练命

1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。

(1)

S)nno日□□

()()()

(2)

()()()

2.仔细观察并填空。

)和()从正面看到的形状相同。

)和()从正面看到的形状也相同。

)和()从上面看到的形状相同。

)和()从侧面看到的形状相同。

)和()从侧而看到的形状也相同。

)从上面看到的图形是尹。

1.一个几何体从左面看到的图形是I，从上面看到的图形是一。这个几

何体至少由多少个小正方体组成

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%基础演练■

1.用5个同样大小的正方体摆成下而的样子，把从正面看到的形状画下来。

2,画出它们从右面看到的图形。

a

e?能力提升..

一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所,先猜想，再画出这个几何

体。

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B基础演练.

一、填一填。

i.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的填在括号里。

)

E0

)())

2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。

2S

①②③④⑤⑥

(1)()和()、()和()从正面看到的图形相同。

(2)()和()、()和()、()和()从左面看到的图形相同。

)从正面看到的图形是「111。

(3)()和(

、能力提升d

小明搭了一个几何体，从上而看到的图形是图①，从正面看到的图形是图②，搭一

个这样的几何体，小明最少需要多少个小正方体最多呢

①

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4基础演练

一、填空。

1.如果aXb=c（a、b、c是不为0的整数），那么，c是__和的倍数，a

和b是c的.

2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是

（）O

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

4.像0,1,3,4,5,6……这样的数是（），最小的自然数是（）。

请任意写出五个整数：（）,整数有（）个。

5.说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。

32X2=6414X3=42

二、判断。

1、因为7X8=56,所以56是倍数，7和8是因数。（）

2、12的因数只有：2、3、4、6、12o（）

3、6既是2的倍数又是3的倍数。（）

升■■||

三、把下面的数填入相应的位置。

248121632