小学数学人教版二年级上册：5的乘法口诀-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

二年级

学期

春季

课题

5的乘法口诀

教学目标

1.经历探索5的乘法口诀的编制过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。

2.在参与学习活动的过程中，逐步发现5的乘法口诀的一些简单规律，增强学生初步的推理能力。

3.通过5的乘法口诀在生活中的应用，帮助学生积累基本经验，增强学生学习数学的自信心。

教学重难点

教学重点：经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义。

教学难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

师：上节课我们一起认识了乘法，老师准备了几道题考考你们，有没有信心?

先说说是几个几相加，再改写成乘法算式。你可以先点击暂停按钮，自己说一说。

1+1+1+1+1=

3+3+3+3=

6+6+6=

生：第一题是5个1相加，改写成乘法算式是5乘1或1乘5。第二题是4个3相加，改写成乘法算式是4乘3或3乘4。第三题是3个6相加，改写成乘法算式是3×6或6×3。

师：同学们真棒，求几个相同加数的和,就可以用乘法表示。接下来，我们去游乐园的便利店逛逛。

二、自主探究，学编口诀

游乐园的便利店新进了一批小熊玩偶,你们能很快说出它们的个数吗？

出示：

预设1：我数出来有25个。我是这样想的：这里一共有5盒小熊玩偶，1盒里有5个小熊玩偶，2盒就是5+5=10个，3盒就是10+5=15个，四盒就是15+5=20个，5盒就是20+5=25个。

预设2：我同意你的答案，我也是用5个5相加知道了5盒小熊有25个，就是感觉有点麻烦，要加好几次。如果小熊再多几盒，那要加的就更多了！

师：其实还有一种更简便的算法，接下来我们一起研究一下。如果用1个圆点表示1个小熊玩偶,那么1盒小熊玩偶就需要5个圆点。1个5是5，我们可以用乘法算式1×5=5或5×1=5来计算。2盒小熊玩偶就是有2个5，2个5是10，可以用乘法算式2乘5=10或5乘2=10来计算。接下来，请同学们按上面的方法，接着用乘法算式计算出3盒、4盒、5小熊玩偶分别有多少个？

生：3个5是15，乘法算式是3×5=15或5×3=15,4个5是20，乘法算式是4×5=20或5×4=20，5个5是25，乘法算式是5×5=25。

师：接下来，请你把对应的乘法算式编成短小简洁的一句话，尝试一下来编一编乘法口诀，你可以先点击暂停摁钮，自己试着说一说吧！

师：想好了吗？我们一起来对一对，一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五。请同学们再来读一读这五句口诀,一边读一边想,他们有什么规律？怎样才能很快地把它们记在心里呢?

预设1：我发现每一句口诀的第一个字分别是一、二、三、四、五,按从小到大的顺序排列。每一句口诀的第二个字都是五。前半句表示几个5，后半句表示得数。

预设2：我发现每一句口诀的得数都依次增加5。这样很有顺序性,我们记口诀就容易多了。

预设3：我还发现了前四句口诀对应的是2个乘法算式，五五二十五只对应了一个乘法算式，因为5×5=25将乘数反过来反过来还是5×5=25。

小结：是呀，这5句口诀都有数字5，这就是5的乘法口诀。早在2000多年前，我国就编出了乘法口诀，中国是乘法口诀最早的发源地，这是我国独有的文化宝藏，是用汉字书写的。其实,只要我们善于观察,勤于思考,就会发现5的乘法口诀就在我们身边。比如我们的手指。1只手5根手指,2只手10根手指,3只手15根手指,4只手20根手指,5只手25根手指……现在,请同学们用刚才发现的规律，把这五句口诀记住，自己试着背一背。

三、巩固练习，深化理解

1.对口诀

师：“相信聪明的你已经成功记住了这五句口诀，接下来老师考考大家，请把口诀补充完整，读出口诀的后半句。

出示：

2.用口诀口算

师：接下来老师考验一下大家的计算能力，请同学们利用刚学习乘法口诀，快速地算出以下算式的得数。

出示：

师：完成了吗？我们来校对一下。为全对的小朋友点赞！

3.看图列式计算

下面，让我们走进生活，试着用乘法口诀来解决一些问题，准备好迎接挑战了吗？

师：请看第一关：聪聪带了一些去购物，算式要怎么填呢？

生：这里有4个5角，问题是一共有几角，我想到了四五二十这句乘法口诀，可以列出乘法算式4×5=20（角）或5×4=20（角）。20角=2元。

师：走到市场，聪聪看到了很多黄瓜，一共有多少根呢？

生：这里有3筐黄瓜，每筐黄瓜里有5根，我想到了乘法算式3×5=15或5×3=15求出黄瓜的总根数。用到的口诀是三五十五。

用口诀解决实际问题

师：小白兔也来凑热闹了，给我们设置了第二关，请同学们算一算，写一写。

引导：每只小兔拔5根胡萝卜，3只小兔就有3个5根，利用口诀三五十五，得出3只小兔拔15根，那么四只小兔就是4个5根，四五二十，五只小兔就是5个5