高中语文统编版（部编版）选择性必修下册6.2《再别康桥 》教案.docx

高中语文统编版（部编版）选择性必修下册6.2《再别康桥》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文统编版（部编版）选择性必修下册6.2《再别康桥》教案

设计意图

本节课旨在通过对《再别康桥》的深入分析与欣赏，让学生掌握现代诗歌的基本阅读方法，理解徐志摩诗歌的艺术特色，培养学生对诗歌的审美鉴赏能力和情感体验。同时，结合高中生的认知水平，引导他们学会如何从诗歌的语言、意象、情感等方面进行解读，提高文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过诗歌的阅读与欣赏，提升学生运用语言文字进行思维和表达的能力；发展学生的思维发展与品质，鼓励学生通过诗歌分析培养批判性思维和创造性思维；增强学生的文化理解与传承，引导学生理解并传承中华优秀传统文化，提升文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《再别康桥》的诗歌语言特点。

2.理解诗歌中的意象及其所蕴含的情感。

难点：

1.徐志摩诗歌中的象征意义和深层情感。

2.诗歌的节奏与韵律对情感表达的作用。

解决办法：

1.对诗歌语言特点的讲解，结合具体诗句分析，让学生通过朗读、背诵来感受语言的韵律美和意境美。

2.通过小组讨论，引导学生分享对诗歌意象的个人理解，教师总结并解释意象背后的情感。

3.对象征意义的解读，教师可以提供背景资料，帮助学生理解徐志摩的情感经历与创作背景。

4.通过诗歌朗读，让学生体会节奏与韵律的变化，感受其在情感表达中的作用，并尝试自己创作简短的诗句。

突破策略：

采用案例分析法，选取诗歌中的关键句子进行详细讲解，帮助学生深入理解诗歌的内涵。同时，布置课后作业，让学生撰写关于诗歌意象和情感的短文，以此巩固所学内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：《再别康桥》诗歌文本、徐志摩生平介绍、相关诗歌鉴赏文章。

4.教学手段：诗歌朗读、小组讨论、案例分析、课后写作练习。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好。今天我们将要学习一首非常著名的现代诗歌——《再别康桥》。这首诗是我国现代诗人徐志摩的代表作之一，它描绘了诗人在离开康桥时的心情。请大家先自由地朗读一遍诗歌，感受一下它的语言美和情感。

2.诗歌朗读与初步感知

-（教师）请一位同学为大家朗读诗歌，其他同学注意听，感受诗歌的节奏和韵律。

-（学生）朗读诗歌，注意语气、节奏和情感的表达。

-（教师）请大家分享一下自己初步阅读诗歌的感受，包括喜欢的诗句、感受到的情感等。

3.分析诗歌的语言特点

-（教师）下面我们来分析一下这首诗歌的语言特点。请大家找出诗中运用了哪些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-（学生）找出诗歌中的修辞手法，并简要分析其作用。

-（教师）总结并解释这些修辞手法如何增强了诗歌的表现力。

4.探究诗歌意象及其情感

-（教师）接下来，我们来探究一下诗歌中的意象及其所蕴含的情感。请大家分组讨论，每组选取一个意象，分析其意义和情感表达。

-（学生）分组讨论，选取意象进行解析，分享讨论成果。

-（教师）每组汇报讨论成果，教师总结并补充解释意象背后的情感。

5.解读诗歌象征意义

-（教师）诗歌中还有一些象征意义的元素，如“金柳”、“清泉”等。请大家思考一下，这些元素在诗中代表了什么，它们与诗人的情感有何关联。

-（学生）思考并分享对诗歌象征意义的理解。

-（教师）总结并解释象征元素在诗歌中的作用，以及它们与诗人情感的关系。

6.分析诗歌节奏与韵律对情感表达的作用

-（教师）诗歌的节奏与韵律对于情感表达有着重要作用。请大家再次朗读诗歌，注意感受诗中的节奏变化，思考它如何影响了诗歌的情感表达。

-（学生）朗读诗歌，感受节奏变化，分析其对情感表达的影响。

-（教师）总结并解释节奏与韵律在诗歌情感表达中的作用。

7.课后写作练习

-（教师）为了巩固今天的学习内容，请大家课后完成以下写作练习：以《再别康桥》为题材，写一首短诗，表达自己的离别情感。

-（学生）认真完成课后写作练习，尝试运用所学知识创作诗歌。

8.总结与反馈

-（教师）今天我们学习了《再别康桥》这首诗歌，大家通过朗读、分析、讨论等多种方式，对诗歌的语言特点、意象、情感、象征意义以及节奏与韵律有了更深入的理解。希望大家在课后能继续消化所学内容，不断提高自己的诗歌鉴赏能力。

-（学生）反馈学习收获，提出疑问或建议。

-（教师）针对学生的反馈，进行解答和指导，鼓励学生在诗歌创作和鉴赏方面继续努力。

知识点梳理

1.《再别康桥》诗歌背景及作者简介

-徐志摩，现代著名诗