第7课 形状的世界（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版.docx

第7课形状的世界（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课形状的世界（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版

课程基本信息

1.课程名称：第7课形状的世界

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级上册信息技术课，四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和空间思维能力。通过学习形状的分类和识别，学生将能够理解信息技术的应用，提升信息处理能力。同时，通过观察、分析和创造各种形状，学生能够锻炼空间想象力，培养审美意识和创新精神，符合新时代信息技术课程对学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握基本几何形状的识别和分类，如圆形、三角形、矩形等。

②学习使用信息技术工具（如绘图软件）来创建和编辑这些形状。

2.教学难点：

①理解形状的属性和特征，例如边数、角度、对称性等，并能将这些特征应用到形状的识别和分类中。

②在信息技术工具中精确地调整形状的大小、位置和角度，以及运用颜色和填充效果来增强形状的表现力。

教学资源准备

1.教材：提前发放四年级上册信息技术青岛版教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关形状的图片、视频资料，以及教学软件中的绘图工具。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生电脑或平板设备可正常运行教学软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑或平板，以便进行小组讨论和实践活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示日常生活中常见的形状物品图片，如篮球、书本、电视屏幕等，引导学生观察并说出它们分别代表的形状。然后提出问题：“我们如何使用电脑来绘制这些形状？”从而引出本节课的主题“形状的世界”。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍形状的基本概念，包括几何形状的名称、特征和分类。通过教材中的示例，让学生认识圆形、三角形、矩形等基本形状，并解释它们在信息技术中的用途。

②展示如何在信息技术工具中创建和编辑形状。以绘图软件为例，演示如何选择工具、绘制形状、调整大小和角度，以及填充颜色。

③讲解形状在信息技术设计中的重要性，举例说明如何通过组合不同形状来创建复杂的图案和设计。

3.实践活动（15分钟）

①让学生分组，每组使用电脑或平板设备上的绘图软件，尝试绘制教材中提到的基本形状。

②指导学生通过调整形状的大小、位置和角度，以及改变填充颜色，来创作个性化的形状设计。

③要求学生利用所学的形状知识，创作一个包含至少三种不同形状的简单图案。

4.学生小组讨论（5分钟）

①让学生展示自己创作的图案，并讨论在创作过程中遇到的困难和如何解决。

②探讨不同形状组合后产生的视觉效果，以及如何在设计中使用形状来表达特定的主题或情感。

③分享在信息技术工具中使用形状的技巧和经验，互相学习提高。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回顾本节课所学内容，确保学生理解并掌握了形状的基本概念和如何在信息技术工具中应用形状。重点强调学生在绘制和设计过程中对形状属性的理解和运用，以及如何通过形状表达创意。总结本节课的核心内容，强调形状在信息技术中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和创造。

知识点梳理

1.几何形状的基本概念

-理解几何形状的定义，包括点、线、面组成的基本元素。

-掌握常见几何形状的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。

-学习几何形状的特征，如边数、角度、对称性等。

2.形状的分类和识别

-学习根据形状的边数、角度和对称性进行分类。

-练习识别并区分不同的几何形状。

3.信息技术工具的使用

-熟悉绘图软件的基本操作界面和工具栏。

-学习如何选择和使用绘图工具，如画笔、形状工具、颜色填充等。

-掌握调整形状大小、位置、角度的方法。

4.形状的绘制和编辑

-学习在绘图软件中绘制基本几何形状的步骤。

-掌握编辑形状的技巧，包括变形、旋转、缩放、翻转等。

-学习如何为形状添加颜色和填充效果。

5.形状在设计中的应用

-理解形状在平面设计中的作用，如构图、分割、装饰等。

-学习如何组合不同形状来创造复杂的图案和设计。

-探索形状在传达信息和情感方面的应用。

6.创新与审美

-鼓励学生在设计过程中发挥创意，尝试不同的形状组合和颜色搭配。

-培养学生的审美意识，学习如何评价和欣赏他人的设计作品。

-探讨如何在设计中平衡形状的实用性和美观性。

7.实践操作

-练习使用信息技术工具绘制和编辑形状。

-完成教材中的练习题和设计任务，巩固所学知识。

-通过小组合