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百分数(一)》(教学设计)-2023-2024学年六年级上册数学青岛版--第1页
第七单元《体检中的百分数—百分数（一）》（教学
设计）-2023-2024学年六年级上册数学青岛版
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教学内容
本节课内容为青岛版六年级上册数学第七单元《体检中的百分数—百分数（一）》。
主要内容包括：
1.百分数的认识：让学生通过生活中的实例，了解百分数的意义，学会正确读
写百分数。
2.百分数的计算：掌握百分数与小数、分数之间的转换，学会计算百分数的加
减乘除。
3.百分数在生活中的应用：通过实际案例，让学生体会百分数在生活中的广泛
应用，提高解决实际问题的能力。
4.百分数与扇形统计图：结合扇形统计图，让学生了解百分数在数据统计中的
作用，培养数据分析能力。
教学过程中，教师应注重引导学生通过实际问题理解百分数的意义，培养学生的
数学应用能力和思维能力。同时，注重培养学生的合作交流能力，让学生在小组
合作中共同探究、解决问题。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学学科核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、
直观想象、数学运算、数据分析等方面。具体目标如下：
1.数学抽象：通过生活中的实例，使学生理解百分数的意义，培养学生的数学
抽象能力。
2.逻辑推理：掌握百分数与小数、分数之间的转换，培养学生的逻辑推理能力。
3.数学建模：通过实际案例，培养学生运用百分数解决实际问题的能力，培养
学生的数学建模能力。
4.直观想象：结合扇形统计图，使学生了解百分数在数据统计中的作用，培养
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学生的直观想象能力。
5.数学运算：学会计算百分数的加减乘除，培养学生的数学运算能力。
6.数据分析：通过实际问题，培养学生分析数据、解决问题的能力，培养学生
的数据分析能力。
学情分析
本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及课程学习的
影响等方面展开。
1.知识水平：六年级学生已经具备了一定的数学基础知识，对分数、小数等概
念有了一定的了解。但在百分数的认识和计算方面，部分学生可能还存在一定的
困难。因此，教师在教学过程中要注意引导学生回顾和巩固相关知识，帮助学生
建立起百分数与分数、小数之间的联系。
2.能力素质：六年级学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。但在运
用百分数解决实际问题时，部分学生可能还存在一定的困难。因此，教师在教学
过程中要注意创设生活化的教学情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提
高学生的能力素质。
3.行为习惯：六年级学生在课堂上的学习态度和学习习惯对课程学习有较大影
响。部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，影响学习效果。
因此，教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提
高学生的学习效果。
4.课程学习的影响：本节课的内容是百分数的初步认识和计算，对于学生后续
学习百分数在统计中的应用、百分数的进一步计算等知识有重要影响。因此，教
师
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